Planeja e executa processo de ensino de ciências econômicas em curso de nível superior. elabora plano de ensino. ministra aulas sobre conteúdos de história econômica. promove atividade de ensino sobre macroeconomia e microeconomia.
Também chamado de Professor de desenvolvimento econômico · Professor de econometria · Professor de economia · Professor de economia brasileira · Professor de economia internacional · Professor de história do pensamento econômico · Professor de história econômica · Professor de macroeconomia
O Professor de finanças públicas (CBO 2348-05) planeja e executa processo de ensino de ciências econômicas em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conteúdos de história econômica. Promove atividade de ensino sobre macroeconomia e microeconomia. Apresenta referencial teórico para análise de questões sobre desenvolvimento econômico. Orienta aluno no uso da matemática para construção de modelos e no uso de estatística e econometria para testar a validade de hipóteses e de modelos propostos. Supervisiona a elaboração, por alunos, de projeto de pesquisa. Faz avaliação de aprendizagem de alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2348-05 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: Faculdades (Graduação e Pós), Faculdades (Graduação).
Essas ocupações são exercidas por pessoas com escolaridade de ensino superior ou com formação profissional em nível técnico (cursos técnicos). O pleno exercício das atividades ocorre após o período de um a dois anos de experiência profissional.
O curso de Ciências econômicas é a porta de entrada mais comum (bacharelado), com duração típica de 48 meses.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 4 | 3 | 4 |
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculos diferencial e integral para economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada à economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática financeira | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) probabilidade aplicada à economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para aplicações em economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para simulações interativas e não interativas em educação a distância | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática aplicada ao ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 3 | 4 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 3 | 4 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Orientação e aconselhamento | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (orientação e aconselhamento) orientação e supervisão de estágios | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | |
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino e aprendizagem na sala de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (sociologia) sociologia econômica | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 3 |
| Administração financeira | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Mercadologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração de empresas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) governança corporativa | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciências contábeis) análise de balanços | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciências contábeis) fundamentos de contabilidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (direito público) legislação da educação superior no brasil | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | |
| Economia geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| História do pensamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| História econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Sistemas econômicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria geral da economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Contabilidade nacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia matemática | 5 | 4 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e modelos matemáticos, econométricos e estatísticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos quantitativos em economia) estatística socioeconômica | 4 | 5 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 4 | 4 | 5 | ||
| Finanças públicas internas | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 4 | 4 | 5 | ||
| Instituições monetárias e financeiras do brasil | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Política fiscal do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria monetária e financeira | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia monetária e fiscal) economia monetária | 5 | 4 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento e desenvolvimento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Flutações ciclícas e projeções econômicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 4 | 5 | ||
| Inflação | 5 | 4 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria e política de planejamento econômico | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Balanço de pagamento, finanças internacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Investimentos internacionais e ajuda externa | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Relações do comércio, política comercial, integração econômica | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria do comércio internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia internacional) economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia dos recursos humanos | 4 | 4 | 4 | ||
| Demografia econômica | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia dos recursos humanos | 4 | 4 | 5 | ||
| Mercado de trabalho, política do governo | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia industrial | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia industrial) economia industrial | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia do bem-estar social | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia do consumidor | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia do bem-estar social | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia dos programas de bem-estar social | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 5 | 5 | 5 | ||
| Renda e tributação | 5 | 5 | 5 | ||
| Economias agrária e dos recursos naturais | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia agrária | 4 | 4 | 4 | ||
| Economias agrária e dos recursos naturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Economia dos recursos naturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (economia) análise de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) análise e elaboração de projetos econômicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) contas nacionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) econometria | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia agrícola | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia comportamental | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia da informação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do desenvolvimento econômico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do setor público | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia financeira | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) formação de expectativas econômicas e inteligência artificial | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) formação econômica do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) macroeconomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) microeconomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) modelagem econômica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) técnicas de amostragem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) técnicas de pesquisa em economia (fontes de dados) | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 5 | ||
| Teoria dos jogos | 3 | 3 | 5 | ||
| Engenharia do produto | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos de trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico-científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) norma brasileira para elaboração de texto científico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 5 | 5 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa em economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 0 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 5 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
Os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições e entidades de ensino, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e no período diurno. São contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Podem estar sujeitos a estresse constante, devido à condição de trabalhos sob pressão.
O Professor de finanças públicas (CBO 2348-05) pertence à família dos Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2348-05 (ou CBO 234805 sem o hífen), dentro da família 2348 (Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Planeja e executa processo de ensino de ciências econômicas em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conteúdos de história econômica. Promove atividade de ensino sobre macroeconomia e microeconomia. Apresenta referencial teórico para análise de questões sobre desenvolvimento econômico. Orienta aluno no uso da matemática para construção de modelos e no uso de estatí…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Faculdades (Graduação e Pós), Faculdades (Graduação).
A jornada predominante é de 27 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.