Planeja e executa processo de ensino de artes visuais em curso de nível superior. elabora plano de ensino. ministra aulas sobre conhecimentos em teoria da arte, história da arte e crítica de arte.
O Professor de artes visuais no ensino superior (artes plásticas e multimídia) (CBO 2349-10) planeja e executa processo de ensino de artes visuais em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conhecimentos em teoria da arte, história da arte e crítica de arte. Promove atividades de ensino para formação de profissionais em artes visuais, como pintor, escultor, artista multimídia, fotógrafo, entre outros. Incentiva aluno a exercitar sua percepção crítica. Transmite noções básicas sobre curadoria, gestão de projetos e negócios em arte. Supervisiona a elaboração, por alunos, de projeto de pesquisa. Faz avaliação de aprendizagem de alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2349-10 se encontra hoje em zona de restritivo.
Os principais empregadores concentram-se em: Faculdades (Graduação e Pós), Administração Pública.
Os requisitos para o exercício dessas ocupações podem variar. Há instituições, de nível superior, que requerem formação acadêmica e pós-graduação na área de atuação. Há universidades, em que o critério é a excelência, ou seja, os professores de artes devem ser artistas de notoriedade na área em que vão lecionar.
O curso de Licenciatura intercultural indígena é a porta de entrada mais comum (licenciatura), com duração típica de 60 meses.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Outros elementos do campo física | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física) física aplicada às artes visuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada às artes visuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística aplicada às artes visuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada às artes visuais e à docência no ensino superior de artes visuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (internet) internet aplicada às artes visuais e à docência no ensino superior de artes visuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares aplicados às artes visuais e à docência no ensino superior de artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Videojogo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (videojogo) artes visuais aplicadas à produção de videojogos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias da informação e da comunicação aplicadas às artes visuais e à docência no ensino superior de artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (antropologia) antropologia das artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) memória, espaços de sociabilidade e trajetórias | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (políticas públicas) políticas culturais no âmbito das artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (ciência política) usos políticos das expressões artístico-culturais | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| História da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Avaliação de sistemas, instituições, planos e programas educacionais | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática aplicada ao ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 3 | 2 | 4 | ||
| Currículos específicos para níveis e tipos de educação | 3 | 2 | 4 | ||
| Currículo | 4 | 3 | 5 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 3 | 5 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 3 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação para artes visuais e ensino das artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) ensino a distância | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em artes visuais | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) estética e noção de belo nas artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) filosofia aplicada às artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 5 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história) história das artes visuais e das expressões artísticas | 5 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (sociologia) artes visuais como veículo de sentido | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) artes visuais e o mercado de trabalho contemporâneo | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) indústria cultural e reprodutibilidade técnica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia das artes visuais | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia das expressões artísticas | 5 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 5 | 4 | 5 |
| Outros elementos (administração) gestão de projetos de artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (teoria da comunicação) teorias da comunicação e das artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Jornalismo e editoração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (jornalismo e editoração) artes visuais aplicadas ao jornalismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) artes visuais para plataformas audiovisuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Comunicação visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação visual) comunicação visual: conceitos, técnicas e processos de transmissão e recepção de informações | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) multimídia, intermídia, hipermídia, transmídia e crossmídia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) poéticas, tecnologias e multimídia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) semiótica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) veículos, mídias, plataformas e linguagens da comunicação aplicados às artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Direito | Outros elementos do campo direito | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (direito) direitos autorais e de propriedade intelectual | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo direito | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (direito) direitos humanos, da infância e classificação indicativa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo direito | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito) regulamentação do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo direito | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito) sistema nacional de avaliação da educação superior (sinaes) | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Outros elementos do campo economia | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (economia) economia da cultura e da criatividade | 4 | 3 | 4 | ||
| Museologia | Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (museologia) conservação, restauro e curadoria de obras em ambientes museológicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de materiais e metalúrgica | Outros elementos do campo engenharia de materiais e metalúrgica | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (engenharia de materiais e metalúrgica) operações básicas sobre materiais utilizados na produção de obras de artes visuais: dobra, corte, escavação, conformação, deformação, montagem, outras | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 | |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 5 | 4 | 5 |
| Crítica da arte | 5 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 4 | 5 | ||
| História da arte | 5 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) fundamentos e crítica às artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Cerâmica | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenho | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Escultura | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Gravura | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Pintura | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecelagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) xilogravura | 4 | 3 | 4 | ||
| Música | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (música) música aplicada às artes visuais | 3 | 3 | 4 | ||
| Dança | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) dança aplicada às artes visuais | 3 | 3 | 4 | ||
| Teatro | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (teatro) artes visuais aplicadas ao teatro | 4 | 3 | 4 | ||
| Fotografia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (fotografia) fotografia aplicada às artes visuais | 4 | 3 | 4 | ||
| Cinema | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (cinema) artes visuais aplicadas ao cinema | 4 | 3 | 4 | ||
| Artes do vídeo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes do vídeo) artes do vídeo aplicadas às artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) análise e criação em artes visuais, plásticas e midiáticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) ateliês, laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa de artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) composição e comunicação visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) criação e processo criativo na produção em artes visuais, plásticas e midiáticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) curadoria de artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) desenho, ilustração, animação e modelagem digital: conceitos, técnicas e linguagens | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) desenho, ilustração, animação e modelagem: conceitos, técnicas, materiais e linguagens | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) desenvolvimento do pensamento visual | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) direção de artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa de artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) estilos, expressões e movimentos artístico-culturais nacionais e internacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) modelagem e impressão 3d | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) narrativas e poéticas visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) normas técnicas aplicadas às artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) restauração e conservação de obras de artes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) teorias da cultura e da criatividade | 3 | 4 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia científica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - visão espacial | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Classificação de dados | 5 | 5 |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Equilíbrio corporal bruto | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Força estática | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
Trabalham em instituições de ensino superior, nos institutos ou escolas dedicadas ao ensino das artes. De forma geral, são contratados com carteira assinada, em tempo integral ou ainda como professor horista. Trabalham de forma individual, sem supervisão, em ambientes fechados, nos períodos diurno e noturno. Podem permanecer em posições pouco confortáveis durante longos períodos, estar expostos à ação de materiais tóxicos e ruído intenso e estar sujeitos a estresse devido a trabalho sob pressão.
O Professor de artes visuais no ensino superior (artes plásticas e multimídia) (CBO 2349-10) pertence à família dos Professores de artes do ensino superior, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2349-10 (ou CBO 234910 sem o hífen), dentro da família 2349 (Professores de artes do ensino superior), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Planeja e executa processo de ensino de artes visuais em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conhecimentos em teoria da arte, história da arte e crítica de arte. Promove atividades de ensino para formação de profissionais em artes visuais, como pintor, escultor, artista multimídia, fotógrafo, entre outros. Incentiva aluno a exercitar sua percepção crítica. Transm…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Faculdades (Graduação e Pós), Administração Pública.
A jornada predominante é de 31 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.