Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- inventar números;
Atividades
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar relações de trabalho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- fazer alongamento;
- selecionar música;
- criar maquiagem;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- confeccionar o aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- transmitir ética circense;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- trabalhar em equipe;
- criar guarda roupa;
- misturar os números criando outros;
- pesquisar movimentos corporais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- motivar os alunos;
- frequentar cursos de atualização;
- conquistar empatia do público;
- aprender a profissão ensaiando;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer comunicação com o público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver disciplina;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- preparar a entrada do artista;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- demonstrar determinação para aprender;
- divulgar o espetáculo ou número;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- pesquisar materiais;
- pesquisar aparelhos;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- desmontar o aparelho;
- fazer concentração;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- definir coreografia;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- dar entrevistas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar ética profissional;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- montar o aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer aquecimento;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar truques;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- definir equipamentos de segurança;
- errar truques para valorização do trabalho;
- adquirir técnicas para cair;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
