Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- inventar números;
Atividades
- pesquisar materiais;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- dar entrevistas;
- pesquisar movimentos corporais;
- confeccionar o aparelho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- respeitar ética profissional;
- preparar a entrada do artista;
- desmontar o aparelho;
- respeitar relações de trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- criar maquiagem;
- misturar os números criando outros;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- errar truques para valorização do trabalho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar guarda roupa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- transmitir ética circense;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar truques;
- pesquisar tecnologias;
- frequentar cursos de atualização;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- definir coreografia;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- conquistar empatia do público;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar aparelhos;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- adquirir técnicas para cair;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar determinação para aprender;
- fazer alongamento;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- motivar os alunos;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- selecionar música;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- montar o aparelho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- aprender a profissão ensaiando;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- desenvolver disciplina;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- trabalhar em equipe;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- divulgar o espetáculo ou número;
- definir equipamentos de segurança;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
