Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
Atividades
- errar truques para valorização do trabalho;
- dar entrevistas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- desenvolver disciplina;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar materiais;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar truques;
- misturar os números criando outros;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar tecnologias;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adquirir técnicas para cair;
- motivar os alunos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- criar guarda roupa;
- confeccionar o aparelho;
- definir coreografia;
- sincronizar luz e som com a representação;
- fazer aquecimento;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- definir equipamentos de segurança;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- fazer concentração;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar relações de trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- selecionar música;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar movimentos corporais;
- frequentar cursos de atualização;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar aparelhos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- montar o aparelho;
- demonstrar determinação para aprender;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- trabalhar em equipe;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- aprender a profissão ensaiando;
- respeitar ética profissional;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- desmontar o aparelho;
- fazer alongamento;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- transmitir ética circense;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- estabelecer comunicação com o público;
- criar maquiagem;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
