Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- apresentar o número;
Atividades
- estabelecer comunicação com a cidade;
- transmitir ética circense;
- criar guarda roupa;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- respeitar ética profissional;
- perceber as habilidades dos alunos;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- definir equipamentos de segurança;
- montar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- fazer alongamento;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- errar truques para valorização do trabalho;
- selecionar música;
- criar maquiagem;
- preparar a entrada do artista;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dar entrevistas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- respeitar relações de trabalho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar aparelhos;
- desmontar o aparelho;
- confeccionar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar materiais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar tecnologias;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- conquistar empatia do público;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- providenciar material impresso para divulgação;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- estabelecer comunicação com o público;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- misturar os números criando outros;
- adquirir técnicas para cair;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- definir coreografia;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- trabalhar em equipe;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar movimentos corporais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- desenvolver disciplina;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar determinação para aprender;
- motivar os alunos;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- frequentar cursos de atualização;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
