Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- criar maquiagem;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- fazer alongamento;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- fazer aquecimento;
- fazer concentração;
- adquirir técnicas para cair;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- criar guarda roupa;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- divulgar o espetáculo ou número;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- misturar os números criando outros;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar movimentos corporais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- sincronizar luz e som com a representação;
- definir coreografia;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar ética profissional;
- demonstrar determinação para aprender;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar aparelhos;
- motivar os alunos;
- pesquisar materiais;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- aprender a profissão ensaiando;
- transmitir ética circense;
- confeccionar o aparelho;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- desmontar o aparelho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- montar o aparelho;
- conquistar empatia do público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar relações de trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- frequentar cursos de atualização;
- definir equipamentos de segurança;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- trabalhar em equipe;
- providenciar material impresso para divulgação;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver disciplina;
- dar entrevistas;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
