Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- produzir o número;
Atividades
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- criar maquiagem;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- confeccionar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- intercambiar informações com escolas de circo;
- fazer alongamento;
- sincronizar luz e som com a representação;
- montar o aparelho;
- transmitir ética circense;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar tecnologias;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- misturar os números criando outros;
- perceber as habilidades dos alunos;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar aparelhos;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- desmontar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- trabalhar em equipe;
- respeitar ética profissional;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- criar guarda roupa;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar materiais;
- pesquisar truques;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar movimentos corporais;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- desenvolver disciplina;
- motivar os alunos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- fazer concentração;
- frequentar cursos de atualização;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- dar entrevistas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- selecionar música;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- definir coreografia;
- conquistar empatia do público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
