Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- inventar números;
Atividades
- providenciar material impresso para divulgação;
- frequentar cursos de atualização;
- respeitar relações de trabalho;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar materiais;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- selecionar música;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- criar guarda roupa;
- divulgar o espetáculo ou número;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar tecnologias;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar aparelhos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- demonstrar determinação para aprender;
- errar truques para valorização do trabalho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adquirir técnicas para cair;
- montar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- misturar os números criando outros;
- confeccionar o aparelho;
- perceber as habilidades dos alunos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- criar maquiagem;
- motivar os alunos;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- transmitir ética circense;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aprender a profissão ensaiando;
- fazer alongamento;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar ética profissional;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- dar entrevistas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- fazer concentração;
- pesquisar movimentos corporais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- definir equipamentos de segurança;
- trabalhar em equipe;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desmontar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- definir coreografia;
- sincronizar luz e som com a representação;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
