Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Excêntrico
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- comunicar-se;
Atividades
- estabelecer comunicação com o público;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- providenciar material impresso para divulgação;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- divulgar o espetáculo ou número;
- trabalhar em equipe;
- fazer aquecimento;
- selecionar música;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- frequentar cursos de atualização;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- motivar os alunos;
- aprender a profissão ensaiando;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar movimentos corporais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- perceber as habilidades dos alunos;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar truques;
- pesquisar materiais;
- criar guarda roupa;
- transmitir ética circense;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- definir equipamentos de segurança;
- respeitar ética profissional;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- montar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- definir coreografia;
- criar maquiagem;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- misturar os números criando outros;
- desmontar o aparelho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- adquirir técnicas para cair;
- confeccionar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- respeitar relações de trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar tecnologias;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- desenvolver disciplina;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer concentração;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- fazer alongamento;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- dar entrevistas;
Setores que mais contratam Excêntrico no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
