Elabora o conceito artístico da cenografia carnavalesca e de outras festas populares da cultura brasileira, pesquisando a obra artística, seu contexto histórico, perfil das personagens, autor e conteúdo, possibilitando a compreensão do enredo e texto, visando criar a ambientação
O Cenógrafo carnavalesco e festas populares (CBO 2623-05) elabora o conceito artístico da cenografia carnavalesca e de outras festas populares da cultura brasileira, pesquisando a obra artística, seu contexto histórico, perfil das personagens, autor e conteúdo, possibilitando a compreensão do enredo e texto, visando criar a ambientação correta para cada produção e a especificidade que ela traz. Elabora o projeto cenográfico a partir de estudos preliminares do espaço cênico, viabilidade na utilização de materiais e ajustes com as equipes artística, técnica e de produção. Acompanha a execução do projeto, coordenando e supervisionando equipes de cenotécnica, produção cenográfica e outras equipes envolvidas na montagem da cenografia. Reelabora o projeto cenográfico para adaptar cenografia a novos lugares, espaços e condições de luminosidade natural. Atua conforme normas técnicas de segurança no trabalho, saúde e de conservação ambiental.
O exercício dessas ocupações requer curso superior completo ou experiência equivalente (Cenógrafo carnavalesco e festas populares). O exercício pleno das atividades ocorre após cinco anos (Diretor de arte), três a quatro anos para as demais ocupações (exceto Cenógrafo carnavalesco). Para o Cenógrafo carnavalesco sem formação universitária requer-se curso básico profissionalizante de duzentas horas-aula.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 4 | 4 |
| Outros elementos (ecologia) gestão de resíduos | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ecologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ecologia) sustentabilidade: uso, reuso e reciclagem de materiais | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Geometria e topologia | 3 | 4 | 4 |
| Outros elementos (geometria e topologia) geometria descritiva | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares de modelagem 3d para criação de projetos de arquitetura cenográfica (sketchup) | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares para gestão de projetos cenográficos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) computação gráfica aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) estratégias digitais para divulgação do portfólio do cenógrafo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos de projeção holográfica tridimensional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos de realidade virtual e realidade aumentada para simulação do projeto cenográfico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos digitais para criação artística | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (antropologia) cultura brasileira: festas populares e tradições culturais | 5 | 5 | 5 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história do brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (história) fundamentos de história geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (história) história da cenografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (história) história do carnaval, agremiações e documentação de carnaval | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) empreendedorismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração) fundamentos de gestão: elaboração de projetos, captação de recursos, gestão de recursos, outros | 4 | 4 | 4 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Fundamentos de arquitetura e urbanismo | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (fundamentos de arquitetura e urbanismo) arquitetura cenográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos de arquitetura e urbanismo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos de arquitetura e urbanismo) elementos de arquitetura | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos de arquitetura e urbanismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos de arquitetura e urbanismo) ergonomia e conforto ambiental | 4 | 4 | 4 | ||
| Projeto de arquitetura e urbanismo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (projeto de arquitetura e urbanismo) estudo de viabilidade técnica do projeto cenográfico | 4 | 5 | 5 | ||
| Paisagismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Conceituação de paisagismo e metodologia do paisagismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Paisagismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (paisagismo) composição paisagística | 4 | 4 | 4 | ||
| Design de interiores e decoração | 4 | 4 | 4 | ||
| Decoração | 4 | 4 | 4 | ||
| Design de interiores e decoração | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (design de interiores e decoração) fundamentos de decoração aplicados à cenografia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) cenografia urbana: estruturas efêmeras, intervenção urbana, carnaval multicultural, outros | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) espaços construídos, uso de locações e espaços virtuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | |
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação visual | 4 | 5 | 5 | ||
| Comunicação visual | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) aspectos contemporâneos da comunicação no contexto carnavalesco | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (comunicação) narrativas sonoras | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) processos criativos em cenografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia civil | Estruturas | 3 | 4 | 4 |
| Estruturas metálicas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo engenharia civil | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (engenharia civil) técnicas construtivas e materiais cênicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia elétrica e eletrônica | Outros elementos do campo engenharia elétrica e eletrônica | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (engenharia elétrica e eletrônica) aplicações de led e painéis de led na cenografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo engenharia elétrica e eletrônica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia elétrica e eletrônica) iluminação cênica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo engenharia elétrica e eletrônica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (engenharia elétrica e eletrônica) luminotécnica: projeto de iluminação, aspectos físicos e perceptivos da luz, variáveis de conforto e desempenho nos ambientes e sistemas integrados de iluminação aplicados ao carnaval, estudo dos efeitos luminosos | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 4 |
| História da arte | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estética aplicada em artes cênicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estéticas visuais | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) processos de criação | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) teoria da cor e da forma | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 5 | 5 | ||
| Desenho | 4 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 3 | 3 | 3 | ||
| Escultura | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes plásticas | 3 | 3 | 3 | ||
| Pintura | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes plásticas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho artístico e arquitetônico | 4 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho tecnológico para cenografia | 4 | 5 | 5 | ||
| Música | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (música) enredo e samba de enredo | 4 | 4 | 4 | ||
| Teatro | 5 | 5 | 5 | ||
| Cenografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Teatro | 4 | 4 | 4 | ||
| Dramaturgia | 4 | 4 | 4 | ||
| Teatro | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teatro) adereço cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Teatro | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teatro) cenários lúdicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Teatro | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teatro) elementos cenográficos e sua aplicação aos espetáculos das escolas de samba | 5 | 5 | 5 | ||
| Teatro | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teatro) estudo do espaço cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Teatro | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (teatro) mobiliário cenográfico | 3 | 3 | 3 | ||
| Teatro | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teatro) técnica de montagem cênica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) design, ferragens e materiais usados em alegorias, adereços e fantasias | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) funcionamento de uma escola de samba | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (artes) materiais e acabamentos têxteis | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (artes) produção cultural | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) produção do espetáculo carnaval e planejamento estratégico para o desfile | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo letras | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (letras) literatura dramática | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 |
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Persuasão | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 5 | 5 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio crítico | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Percepção de profundidade | 5 | 5 |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão noturna | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 5 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - percepção espacial | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Programação de operações | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 5 | 5 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 5 | 5 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de riscos | 4 | 4 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 3 |
Essa família ocupacional apresenta, além da especificidade teatral, uma evidente expansão de sua inserção na produção cinematográfica, na programação televisiva, shows musicais, espetáculos de dança, festas populares e escolas de samba, sendo muito comum os profissionais trabalharem em várias dessas áreas. Predomina o trabalho autônomo ou em pequenas empresas. Nas escolas de samba atuam sob contrato de prestação de serviços (autônomo/micro- empresas), nas emissoras de televisão predomina vínculo com carteira assinada. Na execução do trabalho formam equipes, variando o grau de autonomia segundo a ocupação. Trabalham em ambientes fechados e em horários irregulares, podendo estar expostos a materiais tóxicos, ruído intenso, altas temperaturas, além de manter-se em posições desconfortáveis por longos períodos e trabalhar sob pressão, levando à situação de estresse.
O Cenógrafo carnavalesco e festas populares (CBO 2623-05) pertence à família dos Cenógrafos, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2623-05 (ou CBO 262305 sem o hífen), dentro da família 2623 (Cenógrafos), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Elabora o conceito artístico da cenografia carnavalesca e de outras festas populares da cultura brasileira, pesquisando a obra artística, seu contexto histórico, perfil das personagens, autor e conteúdo, possibilitando a compreensão do enredo e texto, visando criar a ambientação correta para cada produção e a especificidade que ela traz. Elabora o projeto cenográfico a partir de estudos preliminar…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.