Planeja e executa processo de ensino de medicina veterinária em curso de nível superior. elabora plano de ensino. ministra aulas teóricas integradas à prática. promove atividades de prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças e lesões em animais.
O Professor de medicina veterinária (CBO 2344-40) planeja e executa processo de ensino de medicina veterinária em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas teóricas integradas à prática. Promove atividades de prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças e lesões em animais. Orienta a atuação em defesa sanitária animal. Presta esclarecimentos sobre emissão de laudos periciais e técnicos. Supervisiona elaboração de projetos por grupos de alunos. Coordena reunião de alunos para análise de estudos sobre bem-estar animal. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais dos alunos. Pode colaborar em atividades institucionais. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2344-40 se encontra hoje em zona de sob pressão.
Os principais empregadores concentram-se em: Faculdades (Graduação), Faculdades (Graduação e Pós), Apoio à Educação.
Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior, em geral complementada por especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Nas universidades públicas o acesso é por concurso.
O curso de Medicina veterinária é a porta de entrada mais comum (bacharelado), com duração típica de 72 meses.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Medicina veterinária | Clínica e cirurgia animal | 5 | 4 | 5 |
| Farmacologia e terapéutica animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Clínica e cirurgia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Obstetrícia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Clínica e cirurgia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Radiologia de animais | 5 | 4 | 5 | ||
| Clínica e cirurgia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Toxicologia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Clínica e cirurgia animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (clínica e cirurgia animal) clínica veterinária: cirurgia, anestesiologia, patologia diagnóstica, diagnóstico por imagem, fisiopatologia da reprodução | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Doenças infecciosas de animais | 5 | 4 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Doenças parasitárias de animais | 5 | 4 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Saúde animal (programas sanitários) | 5 | 4 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária preventiva) bem-estar animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária preventiva) etologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina veterinária preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária preventiva) medicina veterinária preventiva e saúde pública: planejamento em saúde, epidemiologia, prevenção, controle e erradicação de enfermidades, defesa sanitária, prevenção e controle de doenças emergentes e reemergentes | 5 | 5 | 5 | ||
| Patologia animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (patologia animal) patologia animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Reprodução animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Ginecologia e andrologia animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Reprodução animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Inseminação artificial animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Reprodução animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (reprodução animal) reprodução animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa em medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) história da medicina veterinária | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) normas técnicas aplicadas à medicina veterinária | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) odontologia veterinária | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) tecnologias em áreas específicas de produção de origem animal: bovinocultura de corte e leite, avicultura, suinocultura, equideocultura, ovino e caprinocultura, piscicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina veterinária) unidades clínicas, laboratórios, fazendas, instalações de campo e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa em medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Zootecnia | Outros elementos do campo zootecnia | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (zootecnia) aplicações de zootecnia e produção animal nas áreas de agronegócio, animais de experimentação, selvagens e aquáticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo zootecnia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (zootecnia) zootecnia e produção animal: sistemas de criação, manejo, nutrição, biotécnicas da reprodução | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciências biológicas | Biofísica | Outros elementos do campo biofísica | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (biofísica) processos biofísicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 5 | 5 | 5 | ||
| Bioquímica | Outros elementos do campo bioquímica | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (bioquímica) processos bioquímicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Genética | Genética animal | 5 | 4 | 5 | |
| Genética animal | 5 | 4 | 5 | ||
| Imunologia | Imunologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Imunologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Microbiologia | Outros elementos do campo microbiologia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (microbiologia) processos microbiológicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Morfologia | Anatomia | 5 | 5 | 5 | |
| Anatomia animal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo morfologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (morfologia) morfofisiologia dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos de animais | 5 | 5 | 5 | ||
| Parasitologia | Outros elementos do campo parasitologia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (parasitologia) processos parasitológicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências da saúde | Saúde coletiva | Outros elementos do campo saúde coletiva | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (saúde coletiva) diretrizes internacionais de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Química | Outros elementos do campo química | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (química) química geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) plataformas para repositórios de conteúdos | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de código aberto para criação de cursos online | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade aumentada | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade virtual | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias de rede | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 |
| Avaliação de sistemas, instituições, planos e programas educacionais | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática para o ensino superior de medicina veterinária | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) uso de tecnologias no ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Currículo | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 3 | 3 | 3 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de medicina veterinária | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) estudos de problemas, tendências e inovações no ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) educação a distância no ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em medicina veterinária | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) princípios de ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração universitária | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) teoria geral de administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) recursos multimídia | 3 | 4 | 5 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Direito privado | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | |
| Economia geral | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos científicos em língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) produção de textos técnicos | 5 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 3 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ciência, tecnologia e inovação | 3 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 3 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) estudo de viabilidade técnica, econômica e ambiental | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) pesquisas, estudos e projetos de áreas avançadas ou de fronteira em medicina veterinária | 4 | 3 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 3 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 4 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 5 |
| Expressão numérica | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 4 |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 4 | |
| Força de tronco | 2 | 3 | |
| Força estática | 2 | 3 | |
| Força explosiva | 2 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 3 | 5 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 4 | |
| Destreza manual | 3 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 2 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 2 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 2 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 2 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - gerenciamento do tempo | 5 | 5 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
Os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades relacionam-se ao ensino e à pesquisa e desenvolvimento. São empregados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Organizam-se em equipe de trabalho multidisciplinar, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e, geralmente, no período diurno. Em algumas ocupações os profisionais podem desenvolver suas atividades sob pressão, levando-as à situação de estresse, podem permanecer em posições desconfortáveis durante períodos de tempo e, ainda, podem estar expostos à ação de materiais tóxicos, radiação e ruído intenso.
O Professor de medicina veterinária (CBO 2344-40) pertence à família dos Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2344-40 (ou CBO 234440 sem o hífen), dentro da família 2344 (Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Planeja e executa processo de ensino de medicina veterinária em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas teóricas integradas à prática. Promove atividades de prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças e lesões em animais. Orienta a atuação em defesa sanitária animal. Presta esclarecimentos sobre emissão de laudos periciais e técnicos. Supervisiona elaboração de projetos…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Faculdades (Graduação), Faculdades (Graduação e Pós), Apoio à Educação.
A jornada predominante é de 24 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.