Presta assistência de enfermagem a crianças, analisando integralmente sua saúde e avaliando seu crescimento e seu desenvolvimento. providencia a aplicação das vacinas necessárias. identifica sinais ou suspeita de violência contra a criança.
O Enfermeiro puericultor e pediátrico (CBO 2235-55) presta assistência de enfermagem a crianças, analisando integralmente sua saúde e avaliando seu crescimento e seu desenvolvimento. Providencia a aplicação das vacinas necessárias. Identifica sinais ou suspeita de violência contra a criança. Presta orientações à família para a estimulação do desenvolvimento integral e saudável da criança. Utiliza brinquedo terapêutico em atividade estruturada, visando promover o bem-estar físico e emocional da criança. Planeja e realiza ações de educação em saúde. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Supervisiona o trabalho de equipe de enfermagem. Atua com base em princípios de ética profissional. Cumpre legislação, normas técnicas, normas higiênico-sanitárias e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2235-55 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: Hospitais, Apoio à Gestão de Saúde, Consultórios Médicos.
A formação requerida para os enfermeiros é a de bacharelado e registro no Corem já para os perfusionistas requer-se formação em curso superior nas áreas de ciências biológicas ou da saúde e curso de especialização de 1400 horas. O exercício pleno das atividades, para os enfermeiros, ocorre após um a dois anos de experiência profissional, exceção feita àqueles que atuam na Estratégia de Saúde da Família, onde não há exigência de experiência anterior. Para ser um especialista na área, é recomendável que o profissional passe primeiramente por diferentes áreas de trabalho e posteriormente se especialize em uma delas. No caso dos perfusionistas, o exercício pleno das atividades ocorre após três a quatro anos de experiência profissional.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 3 | 3 | 4 |
| Biologia geral | 3 | 3 | 4 | ||
| Bioquímica | Biologia molecular | 4 | 4 | 5 | |
| Biologia molecular | 4 | 4 | 5 | ||
| Enzimologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enzimologia) bioquímica aplicada à enfermagem em pediatria e puericultura | 4 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia | Farmacologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Biodisponibilidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia clínica | 5 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia clínica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo farmacologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (farmacologia) fundamentos de farmacologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | |
| Fisiologia cardiovascular | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia da respiração | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética e evolução humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Imunologia | Imunologia aplicada | 3 | 3 | 4 | |
| Imunologia aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Microbiologia | Microbiologia aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Microbiologia médica | 3 | 3 | 3 | ||
| Morfologia | Anatomia | 5 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 5 | 4 | 5 | ||
| Parasitologia | Entomologia e malacologia de parasitos e vetores | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (entomologia e malacologia de parasitos e vetores) controle entomológico para prevenção de doenças e promoção da saúde pública | 4 | 3 | 4 | ||
| Entomologia e malacologia de parasitos e vetores | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (entomologia e malacologia de parasitos e vetores) parasitologia aplicada à enfermagem | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciências da saúde | Enfermagem | Enfermagem médico-cirúrgica | 5 | 5 | 5 |
| Enfermagem médico-cirúrgica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem obstétrica | 3 | 3 | 4 | ||
| Enfermagem obstétrica | 3 | 3 | 4 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) coleta de sangue do cordão umbilical e placentário | 4 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) cuidados especiais com crianças | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) cuidados paliativos com crianças | 4 | 4 | 4 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) enfermagem em puericultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) política nacional de atenção integral à saúde da criança (pnaisc) | 4 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) utilização da técnica brinquedo/brinquedo terapêutico para assistência à criança e à família hospitalizadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem psiquiátrica | 3 | 3 | 3 | ||
| Enfermagem psiquiátrica | 3 | 3 | 3 | ||
| Enfermagem de doenças contagiosas | 5 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem de doenças contagiosas | 5 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem de saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem de saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) ações educativas em enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) cuidados especiais com pacientes ostomizados | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem como prática social | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem e biossegurança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem preventiva | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) equipamentos e dispositivos empregados nos serviços de assistência de enfermagem: tipos, funcionamento, cuidados especiais, operação e monitoramento | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) ergonomia para enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) normas técnicas da área de enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) processos e sistematização da assistência de enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) registros de enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) semiotécnica aplicada à enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) sinais de reações adversas para enfermagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) teoria e ética da enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Farmácia | Análise e controle de medicamentos | 4 | 4 | 4 | |
| Análise de medicamentos | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise e controle de medicamentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Controle de medicamentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina | Clínica médica | 2 | 3 | 3 | |
| Pediatria | 2 | 3 | 3 | ||
| Cirurgia | 2 | 3 | 3 | ||
| Cirurgia pediátrica | 2 | 3 | 3 | ||
| Saúde materno-infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde materno-infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Radiologia médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Radiologia médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Nutrição | Análise nutricional de população | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (análise nutricional de população) nutrição maternoinfantil e em saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Epidemiologia | 3 | 3 | 4 | |
| Epidemiologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Saúde pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Saúde pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 3 |
| Banco de dados | 3 | 3 | 3 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 3 | 4 | ||
| Sistemas de informação | 4 | 3 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente e preservação ambiental | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística para enfermagem em pediatria e puericultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (estatística) estatística vital | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade aplicada | 4 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 3 | 3 | ||
| Estatística aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Informática médica | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história e legislação da enfermagem no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 4 | 4 | 4 | |
| Relações interpessoais | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento infantil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Treinamento de pessoal | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Fatores humanos no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia na área de saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 4 | 4 |
| Administração de recursos humanos | 3 | 4 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração hospitalar | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | |
| Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia | Economia do bem-estar social | 3 | 3 | 4 | |
| Economia dos programas de bem-estar social | 3 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Garantia de controle de qualidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Gerência de produção | 5 | 4 | 5 | ||
| Higiene e segurança do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Suprimentos | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharia química | Tecnologia química | 4 | 4 | 4 | |
| Medicamentos | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia sanitária | Saneamento ambiental | 2 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (saneamento ambiental) controle do saneamento ambiental para prevenção de doenças e promoção da saúde pública | 2 | 3 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 3 | 3 | 3 | ||
| Elaboração de projeto | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 5 | 5 | 5 | |
| Análise de riscos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 3 | ||
| Biotecnologia | 3 | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 4 | 4 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 4 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 4 | |
| Força de tronco | 3 | 4 | |
| Força dinâmica | 3 | 4 | |
| Força estática | 4 | 4 | |
| Força explosiva | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 3 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão noturna | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 4 | 4 |
| Análise sistêmica | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 | |
| Análise de riscos | 5 | 5 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
Atuam nas áreas de saúde e serviços sociais. Exercem atividades em empresas públicas e privadas. A grande maioria dos enfermeiros possui registro em carteira, ao passo que os perfusionistas podem também atuar como autônomos e empregadores. Ambos trabalham em equipe, em ambientes fechados. Os enfermeiros se revezam por turnos (diurno/noturno), exceto os profissionais que atuam na Estratégia de Saúde da Família, que trabalham somente em horário diurno e com carga determinada em portaria específica. Os perfusionistas trabalham em horários irregulares. Os profissionais de enfermagem são predominantemente do sexo feminino, porém o número de profissionais do sexo masculino tem aumentado nos anos recentes. São expostos a riscos biológicos e - com exceção dos Enfermeiros Sanitaristas e do Trabalho - a materiais tóxicos, radiações, contaminação por materiais pérfuro-cortantes e estresse decorrente de lidar com vida humana. Os perfusionistas trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos e sob supervisão constante.
O Enfermeiro puericultor e pediátrico (CBO 2235-55) pertence à família dos Enfermeiros e afins, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2235-55 (ou CBO 223555 sem o hífen), dentro da família 2235 (Enfermeiros e afins), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Presta assistência de enfermagem a crianças, analisando integralmente sua saúde e avaliando seu crescimento e seu desenvolvimento. Providencia a aplicação das vacinas necessárias. Identifica sinais ou suspeita de violência contra a criança. Presta orientações à família para a estimulação do desenvolvimento integral e saudável da criança. Utiliza brinquedo terapêutico em atividade estruturada, visa…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Hospitais, Apoio à Gestão de Saúde, Consultórios Médicos.
A jornada predominante é de 38 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.