O Controlador de líbero (vôlei) (CBO 3772-45) atua na arbitragem de competições de vôlei como primeiro árbitro, inspecionando a adequação do local do jogo, dos equipamentos e das demais condições, autorizando o primeiro saque para início do jogo, aplicando, de forma padronizada, regras e regulamentos, advertindo as equipes, julgando as faltas e determinando as penalidades, conferindo e assinando a súmula, no final da partida. Participa da equipe de arbitragem, que também conta com segundo árbitro, juízes de linha e apontador. Mantém-se atualizado em relação às inovações e às novas tecnologias criadas ou adaptadas para o vôlei. Atua de acordo com princípios de ética e cumpre legislação desportiva, regulamentos e regras de vôlei e normas regulamentares de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Também chamado de Apontador (vôlei) · Árbitro de vôlei · Juiz de linha (vôlei)
Atende às convocações da entidade de arbitragem, confirmando sua participação na posição de primeiro árbitro em competição de vôlei. Participa da equipe de arbitragem de uma partida, que também é composta pelo segundo árbitro – que, além de outras atribuições, atua como seu assistente -, pelos juízes de linha, e pelo apontador, que registra os dados da partida, anuncia o fim de cada “set” (etapa do jogo) e preenche a súmula de acordo com as regras.
Prepara-se física e psicologicamente para atuar na temporada, evidenciando seu condicionamento antes e durante cada competição. Observa postura condizente com a atividade de árbitro desportivo, evitando atuar em competições que envolvam clubes e atletas com os quais mantenha vínculos.
Antes do jogo, inspeciona a adequação do local, dos equipamentos e das demais condições. Controla o aquecimento das equipes.
Para iniciar a partida, realiza o sorteio para decidir qual equipe executará o primeiro saque e qual delas atuará em cada lado da quadra durante o primeiro "set".
Apita para iniciar o jogo, autorizando o primeiro saque.
Dirige a partida do início até o fim, tendo autoridade sobre toda a equipe de arbitragem e sobre os membros das equipes. Controla o trabalho dos limpadores da quadra.
Interpreta e aplica, de forma padronizada, regras e regulamentos durante a competição. Toma decisões, atuando com imparcialidade.
Durante o jogo, adverte as equipes, julga as faltas e determina as penalidades de acordo com as regras.
Em atendimento à solicitação do capitão da equipe no jogo, apresenta explicação sobre a aplicação ou interpretação das regras em que baseou sua decisão. Recebe pedidos do capitão para autorizar troca do uniforme, conferir as posições das equipes, e verificar o piso, a rede e a bola.
Interrompe uma jogada e permite a entrada de assistência médica na quadra, quando ocorrer um acidente sério.
Decide os casos não especificados nas regras ou nos regulamentos.
Comunica-se com os outros integrantes da equipe de arbitragem e com os competidores, durante a partida, utilizando gestos previstos em sinalização manual oficial, tais como colocar a palma de uma das mãos sobre os dedos da outra – formando um “T” –, para indicar tempo de descanso, mostrar o cartão amarelo, para advertência por conduta imprópria, e mostrar o cartão vermelho, para penalidade por conduta imprópria.
Ao final da partida, confere a súmula e a assina.
Participa de cursos de arbitragem, de reuniões técnicas e de estágios relacionados à sua atuação profissional.
Estuda regras e regulamentos vigentes. Atualiza-se em relação às alterações das regras de arbitragem. Assiste à atuação de outros árbitros, para seu aperfeiçoamento.
Mantém-se atualizado em relação às inovações em instrumentos de trabalho, uniformes, artefatos e outros objetos ou materiais usados no futebol. Adota as inovações incorporadas na competição, tais como sistemas de vídeo para análise de jogadas.
Conserva os instrumentos de trabalho limpos e em plenas condições de uso e funcionamento.
As ocupações da família requerem diferentes níveis de escolaridade formal mínima, como o ensino fundamental e o ensino médio. A formação profissional pode se dar por meio de cursos de qualificação básicos, com cerca de duzentas horas de duração. A experiência profissional prévia desejável dos titulares varia entre mais de um e cinco anos, conforme a ocupação.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 2 | 2 | 2 |
| Ciências da saúde | Educação física | Esportes e jogos | 2 | 2 | 2 |
| Exercícios físicos | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 2 | 2 | 2 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 2 | 2 | 2 | |
| Internet | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - sistema de vídeo para análise de jogadas | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias de informação e comunicação de auxílio à arbitragem | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Psicologia | Outros conhecimentos de psicologia - psicologia esportiva | 3 | 3 | 3 |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Legislação aplicada à área ocupacional | 3 | 4 | 4 |
| Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 3 |
| Português instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Inglês instrumental | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de línguas - linguagem gestual na arbitragem do vôlei | 4 | 4 | 4 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Administração e gestão | Processo decisório | 3 | 3 | 3 |
| Planejamento e controle da produção (pcp) | Planejamento do trabalho | 4 | 4 | 4 | |
| Processos de recursos humanos | Liderança | 3 | 4 | 4 | |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 2 | 3 | 3 | |
| Primeiros socorros | 2 | 2 | 3 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 3 | 4 | ||
| Valores e ética profissional | Ética profissional | 4 | 4 | 4 | |
| Serviços da saúde e bem-estar | Nutrição e dietética | Planejamento alimentar | 2 | 2 | 2 |
| Serviços de utilidade pública (telecomunicações, saneamento básico e energia) | Telecomunicações | Outros conhecimentos de telecomunicações - radiocomunicação | 2 | 3 | 3 |
| Turismo, hospedagem, alimentação, eventos, esporte e lazer | Esporte | Condicionamento físico | 2 | 2 | 2 |
| Modalidades esportivas | 2 | 2 | 2 | ||
| Organização esportiva | 2 | 2 | 2 | ||
| Regras esportivas | 3 | 3 | 3 | ||
| Rendimento esportivo | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - arbitragem de competições de vôlei | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - atribuições e deveres dos árbitros de competições de vôlei | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - documentação dos jogos de vôlei | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - equipamentos de trabalho do árbitro de vôlei | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - equipes de arbitragem em competições de vôlei: composição, atribuições e formas de atuação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - grupos de apoio de arbitragem em competições de vôlei: composição, atribuições e formas de atuação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - infraestrutura das quadras para competições de vôlei | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - regras de vôlei | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de esporte - tipos de campeonatos nacionais e internacionais de vôlei | 3 | 3 | 3 | ||
| Tendências e inovação na área de turismo, hospedagem, alimentação, eventos, esporte e lazer | Inovação na área de esporte | 2 | 2 | 2 | |
| Tendências da área de esporte | 2 | 2 | 2 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 3 | 3 | |
| Compreensão escrita | 3 | 3 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Equilíbrio corporal bruto | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 3 |
| Precisão de controle | 4 | 4 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 3 | |
| Taxa de controle | 3 | 3 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 3 | 3 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 3 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 3 | 3 |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia nos contextos de trabalho sem previsão de mudanças | 3 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 3 |
Os profissionais trabalham nas diversas modalidades esportivas, atuando em competições, torneios, jogos e eventos oficiais, em entidades esportivas, recreativas ou associativas, no ensino etc. A grande maioria dos profissionais é autônoma e podem acumular a função de árbitro esportivo com outra ocupação na área, como atleta, professor, microempresário do esporte etc. Seu trabalho costuma se dar em datas e horários irregulares, seguindo calendário de eventos do esporte a que se vinculam. Em algumas atividades, alguns profissionais podem trabalhar em condições climáticas adversas, em posições desconfortáveis por longos períodos, sob pressão psicológica.
O Controlador de líbero (vôlei) (CBO 3772-45) pertence à família dos Árbitros desportivos, dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .
O código é CBO 3772-45 (ou CBO 377245 sem o hífen), dentro da família 3772 (Árbitros desportivos), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).
Atua na arbitragem de competições de vôlei como primeiro árbitro, inspecionando a adequação do local do jogo, dos equipamentos e das demais condições, autorizando o primeiro saque para início do jogo, aplicando, de forma padronizada, regras e regulamentos, advertindo as equipes, julgando as faltas e determinando as penalidades, conferindo e assinando a súmula, no final da partida. Participa da equ…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.