Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ventríloquo
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
Atividades
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- transmitir ética circense;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar movimentos corporais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- trabalhar em equipe;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- selecionar música;
- definir coreografia;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- sincronizar luz e som com a representação;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar guarda roupa;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- desenvolver disciplina;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- providenciar material impresso para divulgação;
- confeccionar o aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- preparar a entrada do artista;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- dar entrevistas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar relações de trabalho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar materiais;
- respeitar ética profissional;
- estabelecer comunicação com o público;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar aparelhos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar truques;
- aprender a profissão ensaiando;
- criar maquiagem;
- frequentar cursos de atualização;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- motivar os alunos;
- fazer alongamento;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- demonstrar determinação para aprender;
- definir equipamentos de segurança;
- misturar os números criando outros;
- montar o aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- conquistar empatia do público;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar tecnologias;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adquirir técnicas para cair;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- dominar técnicas circenses do seu número;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
Setores que mais contratam Ventríloquo no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
