Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ventríloquo
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- motivar os alunos;
- montar o aparelho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- desmontar o aparelho;
- conquistar empatia do público;
- fazer alongamento;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar aparelhos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- estabelecer comunicação com o público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- misturar os números criando outros;
- preparar a entrada do artista;
- adquirir técnicas para cair;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- definir coreografia;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- demonstrar determinação para aprender;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar materiais;
- selecionar música;
- transmitir ética circense;
- fazer concentração;
- aprender a profissão ensaiando;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- trabalhar em equipe;
- criar maquiagem;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- perceber as habilidades dos alunos;
- dar entrevistas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- sincronizar luz e som com a representação;
- frequentar cursos de atualização;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar movimentos corporais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar ética profissional;
- respeitar relações de trabalho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar guarda roupa;
- confeccionar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar tecnologias;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar truques;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- combinar códigos para informar imprevistos;
Setores que mais contratam Ventríloquo no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
