Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ventríloquo
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- comunicar-se;
- produzir o número;
Atividades
- fazer concentração;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar aparelhos;
- definir coreografia;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- confeccionar o aparelho;
- trabalhar em equipe;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- sincronizar luz e som com a representação;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- transmitir ética circense;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- frequentar cursos de atualização;
- montar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- misturar os números criando outros;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar movimentos corporais;
- desmontar o aparelho;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- fazer aquecimento;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar tecnologias;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar truques;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar materiais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- selecionar música;
- respeitar ética profissional;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- motivar os alunos;
- respeitar relações de trabalho;
- conquistar empatia do público;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- aprender a profissão ensaiando;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- estabelecer comunicação com o público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- errar truques para valorização do trabalho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar guarda roupa;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver disciplina;
- fazer alongamento;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- adquirir técnicas para cair;
- criar maquiagem;
- dar entrevistas;
Setores que mais contratam Ventríloquo no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
