Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ventríloquo
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensaiar o número;
Atividades
- respeitar ética profissional;
- fazer aquecimento;
- respeitar relações de trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dar entrevistas;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar truques;
- definir coreografia;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- demonstrar determinação para aprender;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- frequentar cursos de atualização;
- motivar os alunos;
- selecionar música;
- desmontar o aparelho;
- criar guarda roupa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- fazer alongamento;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- desenvolver disciplina;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- adquirir técnicas para cair;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- errar truques para valorização do trabalho;
- misturar os números criando outros;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- definir equipamentos de segurança;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar aparelhos;
- transmitir ética circense;
- pesquisar materiais;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- preparar a entrada do artista;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar tecnologias;
- criar maquiagem;
- montar o aparelho;
- trabalhar em equipe;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- providenciar material impresso para divulgação;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- aprender a profissão ensaiando;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar movimentos corporais;
- conquistar empatia do público;
- estabelecer comunicação com o público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
Setores que mais contratam Ventríloquo no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
