Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
Atividades
- intercambiar informações com escolas de circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar tecnologias;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar ética profissional;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- definir coreografia;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar aparelhos;
- dar entrevistas;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- trabalhar em equipe;
- desenvolver disciplina;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aprender a profissão ensaiando;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- sincronizar luz e som com a representação;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar materiais;
- montar o aparelho;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- divulgar o espetáculo ou número;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- errar truques para valorização do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- criar guarda roupa;
- pesquisar truques;
- estabelecer comunicação com o público;
- desmontar o aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- selecionar música;
- misturar os números criando outros;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- preparar a entrada do artista;
- fazer aquecimento;
- respeitar relações de trabalho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar movimentos corporais;
- fazer alongamento;
- motivar os alunos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- perceber as habilidades dos alunos;
- confeccionar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- conquistar empatia do público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- transmitir ética circense;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar maquiagem;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
