Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- pesquisar aparelhos;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- frequentar cursos de atualização;
- criar maquiagem;
- respeitar ética profissional;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar guarda roupa;
- fazer concentração;
- fazer aquecimento;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar relações de trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- definir equipamentos de segurança;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar materiais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- definir coreografia;
- montar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- motivar os alunos;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar truques;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- desenvolver disciplina;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- fazer alongamento;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar movimentos corporais;
- misturar os números criando outros;
- selecionar música;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer comunicação com o público;
- transmitir ética circense;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- desmontar o aparelho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- confeccionar o aparelho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- dar entrevistas;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- conquistar empatia do público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adquirir técnicas para cair;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- demonstrar determinação para aprender;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar tecnologias;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
