Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensaiar o número;
Atividades
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- perceber as habilidades dos alunos;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- motivar os alunos;
- aprender a profissão ensaiando;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- criar maquiagem;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- divulgar o espetáculo ou número;
- frequentar cursos de atualização;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adquirir técnicas para cair;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- definir equipamentos de segurança;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver disciplina;
- trabalhar em equipe;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- fazer concentração;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- conquistar empatia do público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- estabelecer comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar aparelhos;
- errar truques para valorização do trabalho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- montar o aparelho;
- criar guarda roupa;
- pesquisar materiais;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- selecionar música;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- fazer alongamento;
- desmontar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar movimentos corporais;
- misturar os números criando outros;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- demonstrar determinação para aprender;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar truques;
- definir coreografia;
- respeitar ética profissional;
- preparar a entrada do artista;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- transmitir ética circense;
- sincronizar luz e som com a representação;
- dar entrevistas;
- respeitar relações de trabalho;
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
