Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
Atividades
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- criar guarda roupa;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- definir coreografia;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- fazer aquecimento;
- pesquisar truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer alongamento;
- pesquisar tecnologias;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- frequentar cursos de atualização;
- criar maquiagem;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- desmontar o aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- demonstrar determinação para aprender;
- confeccionar o aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar materiais;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- estabelecer comunicação com o público;
- transmitir ética circense;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- conquistar empatia do público;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar aparelhos;
- misturar os números criando outros;
- providenciar material impresso para divulgação;
- preparar a entrada do artista;
- respeitar relações de trabalho;
- trabalhar em equipe;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adquirir técnicas para cair;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- montar o aparelho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer comunicação com a cidade;
- definir equipamentos de segurança;
- selecionar música;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- respeitar ética profissional;
- motivar os alunos;
- fazer concentração;
- dar entrevistas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- aprender a profissão ensaiando;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
