Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- aprender a profissão ensaiando;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- demonstrar determinação para aprender;
- fazer alongamento;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- definir equipamentos de segurança;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- desmontar o aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar movimentos corporais;
- motivar os alunos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- transmitir ética circense;
- preparar a entrada do artista;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar tecnologias;
- misturar os números criando outros;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- montar o aparelho;
- errar truques para valorização do trabalho;
- confeccionar o aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar aparelhos;
- dar entrevistas;
- fazer concentração;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- respeitar relações de trabalho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- providenciar material impresso para divulgação;
- definir coreografia;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- frequentar cursos de atualização;
- criar maquiagem;
- divulgar o espetáculo ou número;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- criar guarda roupa;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- respeitar ética profissional;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar materiais;
- pesquisar truques;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- conquistar empatia do público;
- desenvolver disciplina;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- perceber as habilidades dos alunos;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- fazer aquecimento;
- trabalhar em equipe;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- dominar técnicas circenses do seu número;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
