Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Tony de soirée
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- desenvolver disciplina;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- pesquisar truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- trabalhar em equipe;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- motivar os alunos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- estabelecer comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- selecionar música;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- confeccionar o aparelho;
- conquistar empatia do público;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- fazer alongamento;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- demonstrar determinação para aprender;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- criar guarda roupa;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- desmontar o aparelho;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar movimentos corporais;
- preparar a entrada do artista;
- criar maquiagem;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- definir coreografia;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- misturar os números criando outros;
- respeitar ética profissional;
- dar entrevistas;
- aprender a profissão ensaiando;
- divulgar o espetáculo ou número;
- definir equipamentos de segurança;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- providenciar material impresso para divulgação;
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- fazer aquecimento;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- transmitir ética circense;
- pesquisar materiais;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- montar o aparelho;
- frequentar cursos de atualização;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar aparelhos;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
Setores que mais contratam Tony de soirée no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
