Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Saltimbanco
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
Atividades
- desenvolver disciplina;
- pesquisar movimentos corporais;
- respeitar relações de trabalho;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- preparar a entrada do artista;
- criar maquiagem;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- perceber as habilidades dos alunos;
- misturar os números criando outros;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- respeitar ética profissional;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- montar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer comunicação com o público;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar truques;
- definir equipamentos de segurança;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- motivar os alunos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- errar truques para valorização do trabalho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- confeccionar o aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- transmitir ética circense;
- divulgar o espetáculo ou número;
- aprender a profissão ensaiando;
- fazer alongamento;
- demonstrar determinação para aprender;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- fazer concentração;
- pesquisar aparelhos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- trabalhar em equipe;
- dar entrevistas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- definir coreografia;
- pesquisar materiais;
- fazer aquecimento;
- desmontar o aparelho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- conquistar empatia do público;
- selecionar música;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adquirir técnicas para cair;
- criar guarda roupa;
- frequentar cursos de atualização;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar tecnologias;
Setores que mais contratam Saltimbanco no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
