Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Saltimbanco
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- apresentar o número;
Atividades
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- selecionar música;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- transmitir ética circense;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- fazer aquecimento;
- motivar os alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- criar guarda roupa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- fazer alongamento;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- definir equipamentos de segurança;
- montar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- desenvolver disciplina;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- definir coreografia;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- criar maquiagem;
- trabalhar em equipe;
- dar entrevistas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- misturar os números criando outros;
- respeitar ética profissional;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar truques;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- demonstrar determinação para aprender;
- sincronizar luz e som com a representação;
- errar truques para valorização do trabalho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- preparar a entrada do artista;
- fazer concentração;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- estabelecer comunicação com o público;
- frequentar cursos de atualização;
- aprender a profissão ensaiando;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar materiais;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar relações de trabalho;
- conquistar empatia do público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- confeccionar o aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar aparelhos;
- divulgar o espetáculo ou número;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adquirir técnicas para cair;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
Setores que mais contratam Saltimbanco no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
