Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Saltimbanco
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- conquistar empatia do público;
- transmitir ética circense;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- motivar os alunos;
- divulgar o espetáculo ou número;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- demonstrar determinação para aprender;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- fazer concentração;
- respeitar relações de trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- errar truques para valorização do trabalho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- confeccionar o aparelho;
- misturar os números criando outros;
- selecionar música;
- definir coreografia;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- trabalhar em equipe;
- frequentar cursos de atualização;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer alongamento;
- criar maquiagem;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- criar guarda roupa;
- pesquisar materiais;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar tecnologias;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- providenciar material impresso para divulgação;
- aprender a profissão ensaiando;
- desenvolver disciplina;
- fazer aquecimento;
- preparar a entrada do artista;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- definir equipamentos de segurança;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar aparelhos;
- montar o aparelho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar truques;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- dar entrevistas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- combinar códigos para informar imprevistos;
Setores que mais contratam Saltimbanco no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
