Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Saltimbanco
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
Atividades
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- motivar os alunos;
- pesquisar materiais;
- dar entrevistas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar ética profissional;
- selecionar música;
- misturar os números criando outros;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- divulgar o espetáculo ou número;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- demonstrar determinação para aprender;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- estabelecer comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- aprender a profissão ensaiando;
- transmitir ética circense;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- criar maquiagem;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- montar o aparelho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adquirir técnicas para cair;
- fazer aquecimento;
- frequentar cursos de atualização;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- desenvolver disciplina;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- definir coreografia;
- perceber as habilidades dos alunos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- confeccionar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- desmontar o aparelho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- preparar a entrada do artista;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- conquistar empatia do público;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar aparelhos;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- fazer alongamento;
- criar guarda roupa;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar truques;
- fazer concentração;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar movimentos corporais;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
Setores que mais contratam Saltimbanco no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
