Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- inventar números;
- comunicar-se;
Atividades
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- respeitar relações de trabalho;
- fazer aquecimento;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- errar truques para valorização do trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- pesquisar movimentos corporais;
- criar guarda roupa;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- fazer alongamento;
- definir equipamentos de segurança;
- motivar os alunos;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- confeccionar o aparelho;
- misturar os números criando outros;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- desenvolver disciplina;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar tecnologias;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- trabalhar em equipe;
- aprender a profissão ensaiando;
- frequentar cursos de atualização;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- selecionar música;
- definir coreografia;
- pesquisar materiais;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar aparelhos;
- fazer concentração;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- sincronizar luz e som com a representação;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- montar o aparelho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- criar maquiagem;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar truques;
- preparar a entrada do artista;
- transmitir ética circense;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- desmontar o aparelho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer comunicação com o público;
- respeitar ética profissional;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- dar entrevistas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar determinação para aprender;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
