Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- inventar números;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- criar guarda roupa;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- fazer concentração;
- sincronizar luz e som com a representação;
- criar maquiagem;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- definir equipamentos de segurança;
- transmitir ética circense;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- adquirir técnicas para cair;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- trabalhar em equipe;
- definir coreografia;
- pesquisar aparelhos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar tecnologias;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar truques;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- conquistar empatia do público;
- fazer aquecimento;
- selecionar música;
- demonstrar determinação para aprender;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- aprender a profissão ensaiando;
- frequentar cursos de atualização;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- fazer alongamento;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- errar truques para valorização do trabalho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar materiais;
- dar entrevistas;
- desmontar o aparelho;
- respeitar relações de trabalho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar movimentos corporais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- montar o aparelho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- motivar os alunos;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- misturar os números criando outros;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- preparar a entrada do artista;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- estabelecer comunicação com o público;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
