Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- produzir o número;
Atividades
- sincronizar luz e som com a representação;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar aparelhos;
- frequentar cursos de atualização;
- desmontar o aparelho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- fazer alongamento;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- perceber as habilidades dos alunos;
- preparar a entrada do artista;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- providenciar material impresso para divulgação;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- demonstrar determinação para aprender;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- selecionar música;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- criar guarda roupa;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar movimentos corporais;
- misturar os números criando outros;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- transmitir ética circense;
- definir coreografia;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adquirir técnicas para cair;
- motivar os alunos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar materiais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- respeitar relações de trabalho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- montar o aparelho;
- fazer concentração;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- aprender a profissão ensaiando;
- dar entrevistas;
- trabalhar em equipe;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar truques;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar maquiagem;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- definir equipamentos de segurança;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar tecnologias;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- confeccionar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
