Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- trabalhar em equipe;
- motivar os alunos;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver disciplina;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- estabelecer comunicação com o público;
- montar o aparelho;
- criar guarda roupa;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- frequentar cursos de atualização;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar relações de trabalho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar truques;
- perceber as habilidades dos alunos;
- desmontar o aparelho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- misturar os números criando outros;
- adquirir técnicas para cair;
- errar truques para valorização do trabalho;
- criar maquiagem;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- definir equipamentos de segurança;
- preparar a entrada do artista;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- conquistar empatia do público;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- fazer alongamento;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- fazer concentração;
- definir coreografia;
- fazer aquecimento;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- dar entrevistas;
- pesquisar materiais;
- transmitir ética circense;
- demonstrar determinação para aprender;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar movimentos corporais;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar aparelhos;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- selecionar música;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
