Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
Atividades
- definir coreografia;
- sincronizar luz e som com a representação;
- trabalhar em equipe;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- fazer concentração;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- pesquisar tecnologias;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- transmitir ética circense;
- criar maquiagem;
- perceber as habilidades dos alunos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- confeccionar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- motivar os alunos;
- estabelecer comunicação com o público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- preparar a entrada do artista;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- criar guarda roupa;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar truques;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- frequentar cursos de atualização;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- dar entrevistas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer aquecimento;
- fazer alongamento;
- selecionar música;
- respeitar relações de trabalho;
- montar o aparelho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- divulgar o espetáculo ou número;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- misturar os números criando outros;
- pesquisar aparelhos;
- desmontar o aparelho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar materiais;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- conquistar empatia do público;
- respeitar ética profissional;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar movimentos corporais;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
