Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
Atividades
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar tecnologias;
- adquirir técnicas para cair;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- aprender a profissão ensaiando;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- respeitar relações de trabalho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- confeccionar o aparelho;
- motivar os alunos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- criar guarda roupa;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar truques;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- perceber as habilidades dos alunos;
- desenvolver disciplina;
- fazer alongamento;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- demonstrar determinação para aprender;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- pesquisar materiais;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- respeitar ética profissional;
- dar entrevistas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- estabelecer comunicação com a cidade;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- montar o aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- criar maquiagem;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- transmitir ética circense;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar aparelhos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- errar truques para valorização do trabalho;
- trabalhar em equipe;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- definir equipamentos de segurança;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- definir coreografia;
- pesquisar movimentos corporais;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- conquistar empatia do público;
- misturar os números criando outros;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- preparar a entrada do artista;
- divulgar o espetáculo ou número;
- sincronizar luz e som com a representação;
- fazer concentração;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
