Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- produzir o número;
- comunicar-se;
Atividades
- demonstrar determinação para aprender;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- montar o aparelho;
- fazer concentração;
- frequentar cursos de atualização;
- adquirir técnicas para cair;
- estabelecer comunicação com o público;
- motivar os alunos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- transmitir ética circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- confeccionar o aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- aprender a profissão ensaiando;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar aparelhos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- definir equipamentos de segurança;
- criar maquiagem;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar truques;
- misturar os números criando outros;
- fazer aquecimento;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- desmontar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- conquistar empatia do público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar tecnologias;
- respeitar ética profissional;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- selecionar música;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar materiais;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- desenvolver disciplina;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar movimentos corporais;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- definir coreografia;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- criar guarda roupa;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- fazer alongamento;
- trabalhar em equipe;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dar entrevistas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar relações de trabalho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
