Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- comunicar-se;
- produzir o número;
Atividades
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- respeitar ética profissional;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- fazer aquecimento;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adquirir técnicas para cair;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- perceber as habilidades dos alunos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar movimentos corporais;
- divulgar o espetáculo ou número;
- transmitir ética circense;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar aparelhos;
- sincronizar luz e som com a representação;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar materiais;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar determinação para aprender;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- selecionar música;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- preparar a entrada do artista;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- estabelecer comunicação com o público;
- montar o aparelho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir coreografia;
- criar guarda roupa;
- motivar os alunos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- desmontar o aparelho;
- pesquisar truques;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- errar truques para valorização do trabalho;
- conquistar empatia do público;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- definir equipamentos de segurança;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- frequentar cursos de atualização;
- fazer alongamento;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- trabalhar em equipe;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- aprender a profissão ensaiando;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- misturar os números criando outros;
- dar entrevistas;
- fazer concentração;
- criar maquiagem;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
