Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- produzir o número;
Atividades
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- desmontar o aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar ética profissional;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- estabelecer comunicação com o público;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- preparar a entrada do artista;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- motivar os alunos;
- transmitir ética circense;
- selecionar música;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer concentração;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- sincronizar luz e som com a representação;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar movimentos corporais;
- definir equipamentos de segurança;
- demonstrar determinação para aprender;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- aprender a profissão ensaiando;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- desenvolver disciplina;
- frequentar cursos de atualização;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- conquistar empatia do público;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar aparelhos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- criar maquiagem;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- montar o aparelho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- fazer alongamento;
- criar guarda roupa;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- misturar os números criando outros;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar materiais;
- perceber as habilidades dos alunos;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- definir coreografia;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar tecnologias;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar truques;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- dar entrevistas;
- adquirir técnicas para cair;
- errar truques para valorização do trabalho;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- respeitar o aparelho de outro artista;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
