Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- preparar a entrada do artista;
- sincronizar luz e som com a representação;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- misturar os números criando outros;
- trabalhar em equipe;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- confeccionar o aparelho;
- fazer aquecimento;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- fazer concentração;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- respeitar ética profissional;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- fazer alongamento;
- selecionar música;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar materiais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar movimentos corporais;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- aprender a profissão ensaiando;
- montar o aparelho;
- errar truques para valorização do trabalho;
- conquistar empatia do público;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- criar guarda roupa;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar truques;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar relações de trabalho;
- criar maquiagem;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- desenvolver disciplina;
- frequentar cursos de atualização;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- definir coreografia;
- motivar os alunos;
- dar entrevistas;
- desmontar o aparelho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- definir equipamentos de segurança;
- adquirir técnicas para cair;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar aparelhos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- transmitir ética circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
