Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
Atividades
- respeitar relações de trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer aquecimento;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- misturar os números criando outros;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- adquirir técnicas para cair;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar materiais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- divulgar o espetáculo ou número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir equipamentos de segurança;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- motivar os alunos;
- perceber as habilidades dos alunos;
- frequentar cursos de atualização;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- errar truques para valorização do trabalho;
- aprender a profissão ensaiando;
- confeccionar o aparelho;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar ética profissional;
- preparar a entrada do artista;
- conquistar empatia do público;
- fazer alongamento;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- transmitir ética circense;
- pesquisar aparelhos;
- criar maquiagem;
- demonstrar determinação para aprender;
- desenvolver disciplina;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- trabalhar em equipe;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- definir coreografia;
- dar entrevistas;
- pesquisar truques;
- estabelecer comunicação com o público;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- selecionar música;
- montar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar movimentos corporais;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- fazer concentração;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
