Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
Atividades
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- motivar os alunos;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- confeccionar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- fazer aquecimento;
- desenvolver disciplina;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- misturar os números criando outros;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- fazer concentração;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- pesquisar materiais;
- estabelecer comunicação com o público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- respeitar ética profissional;
- aprender a profissão ensaiando;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar movimentos corporais;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- criar guarda roupa;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- montar o aparelho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- dominar técnicas circenses do seu número;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- fazer alongamento;
- adquirir técnicas para cair;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- transmitir ética circense;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- dar entrevistas;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- frequentar cursos de atualização;
- conquistar empatia do público;
- desmontar o aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- trabalhar em equipe;
- demonstrar determinação para aprender;
- selecionar música;
- pesquisar tecnologias;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- definir coreografia;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- preparar a entrada do artista;
- definir equipamentos de segurança;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
