Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- errar truques para valorização do trabalho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- selecionar música;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- estabelecer comunicação com o público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- definir equipamentos de segurança;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar truques;
- definir coreografia;
- fazer concentração;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- preparar a entrada do artista;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- desenvolver disciplina;
- desmontar o aparelho;
- fazer alongamento;
- providenciar material impresso para divulgação;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- aprender a profissão ensaiando;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- respeitar ética profissional;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- trabalhar em equipe;
- frequentar cursos de atualização;
- confeccionar o aparelho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- misturar os números criando outros;
- motivar os alunos;
- pesquisar materiais;
- transmitir ética circense;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- criar maquiagem;
- conquistar empatia do público;
- fazer aquecimento;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar guarda roupa;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar movimentos corporais;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- montar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- perceber as habilidades dos alunos;
- dar entrevistas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
