Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
Atividades
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- fazer aquecimento;
- respeitar ética profissional;
- misturar os números criando outros;
- dar entrevistas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- desmontar o aparelho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- preparar a entrada do artista;
- desenvolver disciplina;
- selecionar música;
- criar guarda roupa;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- trabalhar em equipe;
- demonstrar determinação para aprender;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- criar maquiagem;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar movimentos corporais;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar materiais;
- montar o aparelho;
- definir equipamentos de segurança;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- definir coreografia;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- sincronizar luz e som com a representação;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar aparelhos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- motivar os alunos;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar truques;
- perceber as habilidades dos alunos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- errar truques para valorização do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- confeccionar o aparelho;
- fazer concentração;
- conquistar empatia do público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- transmitir ética circense;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- aprender a profissão ensaiando;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- divulgar o espetáculo ou número;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar relações de trabalho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar tecnologias;
- fazer alongamento;
- estabelecer comunicação com o público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- adquirir técnicas para cair;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
