Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- intercambiar informações com escolas de circo;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- definir coreografia;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- fazer aquecimento;
- montar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- errar truques para valorização do trabalho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar truques;
- confeccionar o aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- conquistar empatia do público;
- misturar os números criando outros;
- selecionar música;
- divulgar o espetáculo ou número;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- frequentar cursos de atualização;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- perceber as habilidades dos alunos;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- desenvolver disciplina;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- respeitar relações de trabalho;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- preparar a entrada do artista;
- aprender a profissão ensaiando;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- criar maquiagem;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar aparelhos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- transmitir ética circense;
- fazer concentração;
- dar entrevistas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- fazer alongamento;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- motivar os alunos;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- estabelecer comunicação com o público;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- definir equipamentos de segurança;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- trabalhar em equipe;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- respeitar ética profissional;
- pesquisar movimentos corporais;
- desmontar o aparelho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- criar guarda roupa;
- pesquisar materiais;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar determinação para aprender;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar tecnologias;
- sincronizar luz e som com a representação;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
