Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- conquistar empatia do público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- misturar os números criando outros;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- desenvolver disciplina;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aprender a profissão ensaiando;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar materiais;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar tecnologias;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer comunicação com o público;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar truques;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- selecionar música;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- criar maquiagem;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- intercambiar informações com escolas de circo;
- confeccionar o aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- frequentar cursos de atualização;
- respeitar ética profissional;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar aparelhos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- preparar a entrada do artista;
- divulgar o espetáculo ou número;
- fazer concentração;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- transmitir ética circense;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- adquirir técnicas para cair;
- definir equipamentos de segurança;
- fazer alongamento;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- demonstrar determinação para aprender;
- desmontar o aparelho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar movimentos corporais;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- errar truques para valorização do trabalho;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- montar o aparelho;
- dar entrevistas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- motivar os alunos;
- fazer aquecimento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- respeitar relações de trabalho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- definir coreografia;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
