Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- divulgar o espetáculo ou número;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- errar truques para valorização do trabalho;
- criar maquiagem;
- motivar os alunos;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar materiais;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- transmitir ética circense;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar movimentos corporais;
- fazer concentração;
- adquirir técnicas para cair;
- confeccionar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- respeitar ética profissional;
- providenciar material impresso para divulgação;
- aprender a profissão ensaiando;
- preparar a entrada do artista;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- trabalhar em equipe;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- sincronizar luz e som com a representação;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- selecionar música;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar aparelhos;
- respeitar relações de trabalho;
- estabelecer comunicação com o público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- criar guarda roupa;
- definir coreografia;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- fazer alongamento;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- montar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- misturar os números criando outros;
- frequentar cursos de atualização;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar truques;
- fazer aquecimento;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- dar entrevistas;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- desmontar o aparelho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- conquistar empatia do público;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
