Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar ética profissional;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar truques;
- confeccionar o aparelho;
- criar maquiagem;
- pesquisar tecnologias;
- desmontar o aparelho;
- preparar a entrada do artista;
- criar guarda roupa;
- fazer concentração;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- frequentar cursos de atualização;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- trabalhar em equipe;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- sincronizar luz e som com a representação;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adquirir técnicas para cair;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- definir equipamentos de segurança;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar determinação para aprender;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- misturar os números criando outros;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- errar truques para valorização do trabalho;
- transmitir ética circense;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dar entrevistas;
- motivar os alunos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar relações de trabalho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- montar o aparelho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- desenvolver disciplina;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aprender a profissão ensaiando;
- estabelecer comunicação com o público;
- definir coreografia;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar materiais;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- fazer alongamento;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- selecionar música;
- pesquisar movimentos corporais;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- conquistar empatia do público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer aquecimento;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
