Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Palhaço
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- inventar números;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- combinar códigos para informar imprevistos;
- respeitar relações de trabalho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar movimentos corporais;
- frequentar cursos de atualização;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- estabelecer comunicação com o público;
- fazer concentração;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar guarda roupa;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer alongamento;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- motivar os alunos;
- preparar a entrada do artista;
- confeccionar o aparelho;
- trabalhar em equipe;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer aquecimento;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar aparelhos;
- conquistar empatia do público;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adquirir técnicas para cair;
- definir coreografia;
- desmontar o aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar ética profissional;
- transmitir ética circense;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- misturar os números criando outros;
- demonstrar determinação para aprender;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- selecionar música;
- aprender a profissão ensaiando;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar materiais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- desenvolver disciplina;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- montar o aparelho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- definir equipamentos de segurança;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- sincronizar luz e som com a representação;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- pesquisar truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dar entrevistas;
Setores que mais contratam Palhaço no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
