Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- intercambiar informações com escolas de circo;
- definir coreografia;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar movimentos corporais;
- fazer aquecimento;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- adquirir técnicas para cair;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- fazer alongamento;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar tecnologias;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- trabalhar em equipe;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- montar o aparelho;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- misturar os números criando outros;
- estabelecer comunicação com o público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- transmitir ética circense;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar truques;
- demonstrar determinação para aprender;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- dar entrevistas;
- pesquisar materiais;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- frequentar cursos de atualização;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar ética profissional;
- criar guarda roupa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- criar maquiagem;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- conquistar empatia do público;
- motivar os alunos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- sincronizar luz e som com a representação;
- fazer concentração;
- aprender a profissão ensaiando;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- confeccionar o aparelho;
- selecionar música;
- pesquisar aparelhos;
- desmontar o aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
