Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- aprender a profissão ensaiando;
- conquistar empatia do público;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- fazer aquecimento;
- frequentar cursos de atualização;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar truques;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- preparar a entrada do artista;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- confeccionar o aparelho;
- definir equipamentos de segurança;
- montar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- selecionar música;
- demonstrar determinação para aprender;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- transmitir ética circense;
- pesquisar aparelhos;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar movimentos corporais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- motivar os alunos;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- sincronizar luz e som com a representação;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- estabelecer comunicação com o público;
- dar entrevistas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar tecnologias;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar ética profissional;
- definir coreografia;
- adquirir técnicas para cair;
- divulgar o espetáculo ou número;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar materiais;
- desmontar o aparelho;
- criar guarda roupa;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desenvolver disciplina;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- fazer concentração;
- providenciar material impresso para divulgação;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar relações de trabalho;
- fazer alongamento;
- criar maquiagem;
- trabalhar em equipe;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- misturar os números criando outros;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
