Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
Atividades
- frequentar cursos de atualização;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- adquirir técnicas para cair;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar movimentos corporais;
- divulgar o espetáculo ou número;
- fazer alongamento;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- demonstrar determinação para aprender;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar relações de trabalho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- definir coreografia;
- misturar os números criando outros;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- dominar técnicas circenses do seu número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- definir equipamentos de segurança;
- sincronizar luz e som com a representação;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- fazer concentração;
- errar truques para valorização do trabalho;
- dar entrevistas;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- montar o aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- fazer aquecimento;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- conquistar empatia do público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar tecnologias;
- motivar os alunos;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- confeccionar o aparelho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- perceber as habilidades dos alunos;
- desenvolver disciplina;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- aprender a profissão ensaiando;
- preparar a entrada do artista;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estabelecer comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar aparelhos;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar materiais;
- pesquisar truques;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- selecionar música;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- transmitir ética circense;
- criar maquiagem;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
