Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
Atividades
- selecionar música;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- definir equipamentos de segurança;
- criar maquiagem;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- desenvolver disciplina;
- definir coreografia;
- motivar os alunos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- demonstrar determinação para aprender;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- perceber as habilidades dos alunos;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar truques;
- errar truques para valorização do trabalho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- preparar a entrada do artista;
- adquirir técnicas para cair;
- respeitar ética profissional;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar aparelhos;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- fazer alongamento;
- montar o aparelho;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- fazer aquecimento;
- criar guarda roupa;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- transmitir ética circense;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar materiais;
- misturar os números criando outros;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- dar entrevistas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- frequentar cursos de atualização;
- estabelecer comunicação com o público;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- conquistar empatia do público;
- confeccionar o aparelho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- fazer concentração;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar movimentos corporais;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- respeitar relações de trabalho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- divulgar o espetáculo ou número;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
