Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- inventar números;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- aprender a profissão ensaiando;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- divulgar o espetáculo ou número;
- fazer alongamento;
- misturar os números criando outros;
- estabelecer comunicação com o público;
- fazer concentração;
- fazer aquecimento;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver disciplina;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- conquistar empatia do público;
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar materiais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- confeccionar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- providenciar material impresso para divulgação;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar ética profissional;
- desmontar o aparelho;
- montar o aparelho;
- pesquisar movimentos corporais;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- frequentar cursos de atualização;
- transmitir ética circense;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar tecnologias;
- dar entrevistas;
- definir equipamentos de segurança;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar aparelhos;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- trabalhar em equipe;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- demonstrar determinação para aprender;
- motivar os alunos;
- criar guarda roupa;
- pesquisar truques;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- definir coreografia;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
