Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
Atividades
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar truques;
- pesquisar movimentos corporais;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- frequentar cursos de atualização;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- trabalhar em equipe;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- estabelecer comunicação com o público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar guarda roupa;
- selecionar música;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- fazer concentração;
- fazer alongamento;
- pesquisar aparelhos;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- preparar a entrada do artista;
- montar o aparelho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar determinação para aprender;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer aquecimento;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- criar maquiagem;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- desmontar o aparelho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar tecnologias;
- sincronizar luz e som com a representação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- dar entrevistas;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- adquirir técnicas para cair;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar materiais;
- respeitar relações de trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- respeitar ética profissional;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- misturar os números criando outros;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- definir coreografia;
- conquistar empatia do público;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- transmitir ética circense;
- confeccionar o aparelho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- providenciar material impresso para divulgação;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- desenvolver disciplina;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- errar truques para valorização do trabalho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- motivar os alunos;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- definir equipamentos de segurança;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
