Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- montar o aparelho;
- fazer concentração;
- definir equipamentos de segurança;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- conquistar empatia do público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar movimentos corporais;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- motivar os alunos;
- trabalhar em equipe;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- respeitar relações de trabalho;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar tecnologias;
- fazer alongamento;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- transmitir ética circense;
- selecionar música;
- aprender a profissão ensaiando;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dar entrevistas;
- estabelecer comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- divulgar o espetáculo ou número;
- adquirir técnicas para cair;
- frequentar cursos de atualização;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- criar maquiagem;
- desmontar o aparelho;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- misturar os números criando outros;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- preparar a entrada do artista;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar materiais;
- pesquisar aparelhos;
- sincronizar luz e som com a representação;
- desenvolver disciplina;
- criar guarda roupa;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- definir coreografia;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- demonstrar determinação para aprender;
- perceber as habilidades dos alunos;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
