Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- apresentar o número;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
Atividades
- sincronizar luz e som com a representação;
- conquistar empatia do público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- misturar os números criando outros;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar tecnologias;
- respeitar relações de trabalho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar materiais;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer alongamento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar movimentos corporais;
- fazer concentração;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- definir coreografia;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- preparar a entrada do artista;
- providenciar material impresso para divulgação;
- selecionar música;
- respeitar ética profissional;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- perceber as habilidades dos alunos;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- criar maquiagem;
- frequentar cursos de atualização;
- divulgar o espetáculo ou número;
- confeccionar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar aparelhos;
- fazer aquecimento;
- motivar os alunos;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- dar entrevistas;
- pesquisar truques;
- transmitir ética circense;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- intercambiar informações com escolas de circo;
- adquirir técnicas para cair;
- definir equipamentos de segurança;
- estabelecer comunicação com o público;
- montar o aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- desmontar o aparelho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- aprender a profissão ensaiando;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- demonstrar determinação para aprender;
- criar guarda roupa;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
