Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- desmontar o aparelho;
- frequentar cursos de atualização;
- selecionar música;
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer concentração;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar materiais;
- criar maquiagem;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- motivar os alunos;
- errar truques para valorização do trabalho;
- aprender a profissão ensaiando;
- providenciar material impresso para divulgação;
- sincronizar luz e som com a representação;
- preparar a entrada do artista;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adquirir técnicas para cair;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- respeitar ética profissional;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar relações de trabalho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- dar entrevistas;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- perceber as habilidades dos alunos;
- trabalhar em equipe;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- fazer aquecimento;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar aparelhos;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- montar o aparelho;
- definir equipamentos de segurança;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar tecnologias;
- fazer alongamento;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- transmitir ética circense;
- pesquisar truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- definir coreografia;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- criar guarda roupa;
- misturar os números criando outros;
- confeccionar o aparelho;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- desenvolver disciplina;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
