Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Faquir
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
Atividades
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- transmitir ética circense;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- desmontar o aparelho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir equipamentos de segurança;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar tecnologias;
- adquirir técnicas para cair;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- trabalhar em equipe;
- desenvolver disciplina;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- fazer aquecimento;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- selecionar música;
- pesquisar movimentos corporais;
- respeitar relações de trabalho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- definir coreografia;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar materiais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- motivar os alunos;
- respeitar ética profissional;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- fazer concentração;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- demonstrar determinação para aprender;
- aprender a profissão ensaiando;
- criar maquiagem;
- montar o aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- errar truques para valorização do trabalho;
- perceber as habilidades dos alunos;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- fazer alongamento;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- criar guarda roupa;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- frequentar cursos de atualização;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- dar entrevistas;
- pesquisar truques;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- conquistar empatia do público;
- misturar os números criando outros;
- sincronizar luz e som com a representação;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar aparelhos;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
Setores que mais contratam Faquir no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
