Realiza atividades de apoio a artistas principais em apresentações circenses, contribuindo no processo de pesquisa para criação de novos números, auxiliando na confecção, adaptação, montagem, desmontagem e conservação de aparelhos usados em apresentações, ajudando na definição de
Também chamado de Artista de circo (outros) · Atirador de facas · Comedor de espada · Comedor de fogo (pirofagista) · Globista · Homem-bala · Partner (circo) · Pirofagista
O Faquir (CBO 3762-15) realiza atividades de apoio a artistas principais em apresentações circenses, contribuindo no processo de pesquisa para criação de novos números, auxiliando na confecção, adaptação, montagem, desmontagem e conservação de aparelhos usados em apresentações, ajudando na definição de coreografia, música e guarda-roupa de números, participando de ensaios como coadjuvante, colaborando na divulgação do espetáculo, participando das apresentações, conforme roteiros definidos pelos artistas principais, e mantendo comunicação com os demais profissionais envolvidos no espetáculo. Presta apoio aos alunos nas atividades práticas de cursos sobre artes e técnicas circenses. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de prevenção contra incêndios e de preservação ambiental.
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 2 | 3 | 3 |
| Ciências da saúde | Educação física | Outros conhecimentos de educação física - fundamentos da educação física aplicados às produções de espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 |
| Outros conhecimentos de educação física - técnicas de alongamento e aquecimento corporal e vocal aplicadas ao ofício de artista circense | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Aritmética | 2 | 2 | 2 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - informática aplicada aos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | |
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias da informação e da comunicação aplicadas à pesquisa, estudo, interpretação, preparação de coreografias e execução de espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - noções de conceitos de didática e planejamento de educação aplicados ao ensino das artes circenses | 2 | 2 | 2 |
| História | Outros conhecimentos de história - história do ofício e dos espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | |
| Ciências sociais aplicadas | Arquitetura e organização do espaço | Outros conhecimentos de arquitetura e organização do espaço - noções de organização do espaço aplicado a espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 |
| Direito | Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 2 | 3 | 3 | |
| Linguística, letras e artes | Artes | Estética e noção do belo | 3 | 3 | 3 |
| Folclore | 2 | 2 | 2 | ||
| Música como forma de expressão | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes - arte e educação | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes - expressão corporal e vocal aplicadas à interpretação, elaboração e execução de números e esquetes em espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes - passos, movimentos, figurinos, gestos e acessórios aplicados ao ofício e aos espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 2 | 2 | 2 | |
| Português instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Inglês instrumental | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Metodologia de projetos | Outros conhecimentos de metodologia de projetos - noções de metodologia de desenvolvimento de projetos culturais no campo dos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Planejamento e controle da produção (pcp) | Outros conhecimentos de planejamento e controle da produção - pcp - noções de planejamento e controle da produção aplicados às produções de espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 2 | 3 | 3 | |
| Espaços confinados | 2 | 3 | 3 | ||
| Primeiros socorros | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - prevenção e combate a incêndios | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - saúde e segurança aplicadas às produções de espetáculos circenses | 3 | 3 | 4 | ||
| Produção cultural, design e decoração | Artes circenses | História do circo | 3 | 3 | 3 |
| Técnicas circenses | 2 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - espaços, ambientes e plataformas de atuação circense | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de acrobacia terrestres e aéreas aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de dança e expressão corporal aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de equilibrismo aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de mágica aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de malabarismo aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense - técnicas básicas de manipulação de bonecos aplicadas a espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 2 | 2 | 2 | |
| Dramaturgia | 2 | 2 | 2 | ||
| Ensaio e interpretação | 3 | 3 | 3 | ||
| Espaço cênico, ritmo e movimento | 2 | 2 | 2 | ||
| Expressão corporal (corpo e voz) | 2 | 2 | 2 | ||
| Pesquisa cênica | 2 | 2 | 2 | ||
| Processos de construção de personagem | 2 | 2 | 2 | ||
| Técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - artes cênicas aplicadas aos espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - construção de narrativas aplicadas ao ofício e aos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | ||
| Artes musicais | Canto | 3 | 3 | 3 | |
| Elementos musicais (melodia, harmonia, ritmo e timbre) | 2 | 2 | 2 | ||
| Interpretação musical | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes musicais - artes musicais aplicadas às produções de espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes plásticas | Cor e forma | 2 | 2 | 2 | |
| Multimídia | 2 | 2 | 2 | ||
| Processos fotográficos | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas - artes plásticas aplicadas aos espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | ||
| Automação na produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de automação na produção cultural, design e decoração - automação aplicada às produções de espetáculos circenses | 2 | 3 | 3 | |
| Design | Técnicas de representação bi e tridimensional | 2 | 2 | 2 | |
| Outros conhecimentos de design - noções de design aplicado à confecção de bonecos manipuláveis que representam animais, pessoas e/ou objetos animados | 3 | 3 | 3 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração - noções de políticas culturais aplicadas aos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | |
| Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração - noções de programas de financiamento públicos e privados aplicados aos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | ||
| Propriedade intelectual e avaliação de programas dos meios de comunicação | Outros conhecimentos de propriedade intelectual - noções de propriedade intelectual aplicadas ao ofício e aos espetáculos circenses | 2 | 2 | 2 | |
| Robotização na produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de robotização na produção cultural, design e decoração - robotização aplicada às produções de espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 | |
| Tecnologia em produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de tecnologia em produção cultural, design e decoração - tecnologias aplicadas às produções de espetáculos circenses | 2 | 3 | 3 | |
| Técnicas auxiliares de produção cultural | Cenografia | 2 | 2 | 2 | |
| Figurinos | 2 | 2 | 2 | ||
| Iluminação | 2 | 2 | 2 | ||
| Projeção em espetáculos | 3 | 3 | 3 | ||
| Sonoplastia | 2 | 2 | 2 | ||
| Turismo, hospedagem, alimentação, eventos, esporte e lazer | Eventos e lazer | Outros conhecimentos de eventos e lazer - noções de organização e promoção de eventos de espetáculos circenses | 3 | 3 | 3 |
| Informações tecnológicas da manutenção de equipamentos e aparelhos de esportes e de lazer | Outros conhecimentos de informações tecnológicas da manutenção de equipamentos e aparelhos de esportes e de lazer (especificar: ...) - manutenção, montagem e desmontagem de equipamentos e aparelhos para espetáculos circenses | 4 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 2 | 2 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 2 | 2 | |
| Compreensão escrita | 2 | 2 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 2 | 2 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Compreensão numérica | 2 | 2 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Equilíbrio corporal bruto | 2 | 2 | |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 | |
| Força de tronco | 3 | 3 | |
| Força estática | 4 | 4 | |
| Força explosiva | 3 | 3 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 3 | 3 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Clareza de fala | 2 | 2 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 2 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 3 | 3 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 2 | 2 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 4 | 4 |
| Aplicação de habilidades artísticas | 3 | 3 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 2 | 2 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 2 | 2 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, com alguma orientação | 3 |
| Trabalho sob supervisão direta | Trabalho sob supervisão direta, com alguma autonomia | 3 |
O trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O Faquir (CBO 3762-15) pertence à família dos Artistas de circo (circenses), dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .
O código é CBO 3762-15 (ou CBO 376215 sem o hífen), dentro da família 3762 (Artistas de circo (circenses)), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).
Realiza atividades de apoio a artistas principais em apresentações circenses, contribuindo no processo de pesquisa para criação de novos números, auxiliando na confecção, adaptação, montagem, desmontagem e conservação de aparelhos usados em apresentações, ajudando na definição de coreografia, música e guarda-roupa de números, participando de ensaios como coadjuvante, colaborando na divulgação do e…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
A jornada predominante é de 36 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.