Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- conquistar empatia do público;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- misturar os números criando outros;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar aparelhos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- confeccionar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- selecionar música;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- fazer alongamento;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir equipamentos de segurança;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- respeitar ética profissional;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- dar entrevistas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer comunicação com o público;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aprender a profissão ensaiando;
- motivar os alunos;
- definir coreografia;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar truques;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar relações de trabalho;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar materiais;
- trabalhar em equipe;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar tecnologias;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- errar truques para valorização do trabalho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- criar guarda roupa;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- sincronizar luz e som com a representação;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- montar o aparelho;
- frequentar cursos de atualização;
- desenvolver disciplina;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- transmitir ética circense;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- fazer concentração;
- demonstrar determinação para aprender;
- criar maquiagem;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
