Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- criar guarda roupa;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- demonstrar determinação para aprender;
- motivar os alunos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- confeccionar o aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- definir coreografia;
- fazer alongamento;
- pesquisar truques;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar tecnologias;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- conquistar empatia do público;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- adquirir técnicas para cair;
- providenciar material impresso para divulgação;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- errar truques para valorização do trabalho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar movimentos corporais;
- desmontar o aparelho;
- frequentar cursos de atualização;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- divulgar o espetáculo ou número;
- misturar os números criando outros;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar aparelhos;
- sincronizar luz e som com a representação;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar relações de trabalho;
- fazer concentração;
- respeitar ética profissional;
- montar o aparelho;
- aprender a profissão ensaiando;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- trabalhar em equipe;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar materiais;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- desenvolver disciplina;
- transmitir ética circense;
- preparar a entrada do artista;
- selecionar música;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- dar entrevistas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
