Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- misturar os números criando outros;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- estabelecer comunicação com o público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar guarda roupa;
- errar truques para valorização do trabalho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar movimentos corporais;
- criar maquiagem;
- adquirir técnicas para cair;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- preparar a entrada do artista;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- transmitir ética circense;
- definir coreografia;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dar entrevistas;
- pesquisar materiais;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- trabalhar em equipe;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar ética profissional;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- fazer alongamento;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- conquistar empatia do público;
- respeitar relações de trabalho;
- montar o aparelho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- perceber as habilidades dos alunos;
- frequentar cursos de atualização;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- sincronizar luz e som com a representação;
- motivar os alunos;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- aprender a profissão ensaiando;
- desmontar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- divulgar o espetáculo ou número;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- fazer concentração;
- demonstrar determinação para aprender;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- fazer aquecimento;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar aparelhos;
- definir equipamentos de segurança;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
