Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
Atividades
- pesquisar movimentos corporais;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar determinação para aprender;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- montar o aparelho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- selecionar música;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- frequentar cursos de atualização;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- respeitar relações de trabalho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- criar guarda roupa;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- preparar a entrada do artista;
- fazer alongamento;
- confeccionar o aparelho;
- transmitir ética circense;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar materiais;
- aprender a profissão ensaiando;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar tecnologias;
- definir coreografia;
- sincronizar luz e som com a representação;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- estabelecer comunicação com o público;
- desenvolver disciplina;
- fazer aquecimento;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- motivar os alunos;
- pesquisar truques;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- definir equipamentos de segurança;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- divulgar o espetáculo ou número;
- respeitar ética profissional;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar aparelhos;
- conquistar empatia do público;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- fazer concentração;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- desmontar o aparelho;
- dar entrevistas;
- misturar os números criando outros;
- criar maquiagem;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
