Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar aparelhos;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar materiais;
- dar entrevistas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar maquiagem;
- selecionar música;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- fazer concentração;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- conquistar empatia do público;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar truques;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- motivar os alunos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- criar guarda roupa;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- fazer aquecimento;
- desenvolver disciplina;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar ética profissional;
- pesquisar movimentos corporais;
- aprender a profissão ensaiando;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- montar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar tecnologias;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- fazer alongamento;
- definir coreografia;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- errar truques para valorização do trabalho;
- confeccionar o aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- sincronizar luz e som com a representação;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- preparar a entrada do artista;
- desmontar o aparelho;
- transmitir ética circense;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- definir equipamentos de segurança;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- trabalhar em equipe;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- misturar os números criando outros;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- adquirir técnicas para cair;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- frequentar cursos de atualização;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
