Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- inventar números;
Atividades
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- respeitar ética profissional;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- dar entrevistas;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar tecnologias;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- misturar os números criando outros;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- criar maquiagem;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- motivar os alunos;
- conquistar empatia do público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar aparelhos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer alongamento;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar movimentos corporais;
- frequentar cursos de atualização;
- trabalhar em equipe;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- estabelecer comunicação com o público;
- demonstrar determinação para aprender;
- montar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar truques;
- adquirir técnicas para cair;
- transmitir ética circense;
- criar guarda roupa;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar materiais;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- perceber as habilidades dos alunos;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- selecionar música;
- definir coreografia;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- respeitar relações de trabalho;
- desmontar o aparelho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- preparar a entrada do artista;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- providenciar material impresso para divulgação;
- fazer concentração;
- fazer aquecimento;
- errar truques para valorização do trabalho;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
