Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- definir coreografia;
- sincronizar luz e som com a representação;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar materiais;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- misturar os números criando outros;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- errar truques para valorização do trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- demonstrar determinação para aprender;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- fazer alongamento;
- definir equipamentos de segurança;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- conquistar empatia do público;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- selecionar música;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- trabalhar em equipe;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar aparelhos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- respeitar relações de trabalho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- perceber as habilidades dos alunos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- desenvolver disciplina;
- desmontar o aparelho;
- criar guarda roupa;
- motivar os alunos;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar movimentos corporais;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- dar entrevistas;
- adquirir técnicas para cair;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar truques;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- frequentar cursos de atualização;
- transmitir ética circense;
- aprender a profissão ensaiando;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- fazer aquecimento;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- estabelecer comunicação com o público;
- criar maquiagem;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar ética profissional;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- montar o aparelho;
- fazer concentração;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
