Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
Atividades
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- aprender a profissão ensaiando;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- transmitir ética circense;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- fazer alongamento;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- demonstrar determinação para aprender;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- estabelecer comunicação com o público;
- confeccionar o aparelho;
- frequentar cursos de atualização;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- misturar os números criando outros;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- fazer concentração;
- adquirir técnicas para cair;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dar entrevistas;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar aparelhos;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- conquistar empatia do público;
- montar o aparelho;
- respeitar ética profissional;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar movimentos corporais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- preparar a entrada do artista;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- perceber as habilidades dos alunos;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- definir coreografia;
- trabalhar em equipe;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar materiais;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar tecnologias;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- definir equipamentos de segurança;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- selecionar música;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- criar maquiagem;
- respeitar relações de trabalho;
- motivar os alunos;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver disciplina;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
