Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
Atividades
- desmontar o aparelho;
- respeitar relações de trabalho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- respeitar ética profissional;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- montar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- transmitir ética circense;
- misturar os números criando outros;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- fazer alongamento;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar truques;
- pesquisar aparelhos;
- fazer concentração;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- aprender a profissão ensaiando;
- perceber as habilidades dos alunos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar tecnologias;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver disciplina;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- adquirir técnicas para cair;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- trabalhar em equipe;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- preparar a entrada do artista;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- pesquisar materiais;
- dar entrevistas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- frequentar cursos de atualização;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- definir coreografia;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- conquistar empatia do público;
- motivar os alunos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estabelecer comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- criar maquiagem;
- demonstrar determinação para aprender;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- errar truques para valorização do trabalho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- definir equipamentos de segurança;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- confeccionar o aparelho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- criar guarda roupa;
- pesquisar movimentos corporais;
- selecionar música;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
