Desenvolve projetos eletrônicos, monta e testa dispositivos, instala e mantém aparelhos, equipamentos e sistemas eletrônicos, inclusive de transmissão e recepção de sinais.realiza medições, testes e calibrações de equipamentos.
Também chamado de Auxiliar de eletrônica · Auxiliar de técnico de eletrônica · Auxiliar técnico eletrônico · Eletrônico de rádio e televisão · Laboratorista de ensaios eletrônicos · Técnico de balanças (eletrônicas) · Técnico de indústria eletrônica · Técnico de laboratório de eletrônica de automação
O Técnico eletrônico em geral (CBO 3132-15) desenvolve projetos eletrônicos, monta e testa dispositivos, instala e mantém aparelhos, equipamentos e sistemas eletrônicos, inclusive de transmissão e recepção de sinais.Realiza medições, testes e calibrações de equipamentos. Cumpre normas técnicas, procedimentos de qualidade e de gestão, normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 3132-15 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: Instalação Elétrica Predial, Lojas de Informática, Lojas de Celulares, Monitoramento Eletrônico, Assistência Técnica de Celulares, Assistência Técnica de Computadores.
Para ingressar nessas ocupações é necessário que os profissionais tenham registro no crea e formação técnica de nível médio em eletrônica ou em áreas afins, como mecatrônica, eletroeletrônica, eletromecânica ou técnico em manutenção eletrônica e manutenção de equipamentos de informática. É desejável possuir curso de especialização complementar ou de atualização com duração superior a quatrocentas horas-aula. A atuação como técnico titular ocorre normalmente com três a cinco anos de experiência, dependendo da área de atuação.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e informática | Ciência da computação | Arquitetura de computação | 3 | 4 | 4 |
| Hardware | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguagem de programação | 4 | 3 | 4 | ||
| Redes e telecomunicações | 3 | 4 | 4 | ||
| Sistemas operacionais | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenho técnico e de projeto | Desenho técnico geral | 3 | 3 | 3 | |
| Física | Eletricidade | 4 | 5 | 5 | |
| Eletrônica | 4 | 5 | 5 | ||
| Matemática e estatística | Algoritmo | 3 | 2 | 4 | |
| Estatística | 2 | 2 | 2 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Administração de redes de computadores | 3 | 3 | 3 | |
| Informática | 3 | 5 | 5 | ||
| Internet | 3 | 4 | 5 | ||
| Internet das coisas | 2 | 2 | 4 | ||
| Software - business intelligence-bi | 3 | 2 | 4 | ||
| Software - cad-cam | 4 | 3 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação oral e escrita | 4 | 4 | 5 |
| Português instrumental | 4 | 4 | 5 | ||
| Inglês instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Métodos e procedimentos científicos | Metodologia científica | 3 | 2 | 2 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Planejamento e controle da produção (pcp) | Planejamento do trabalho | 4 | 5 | 5 |
| Qualidade e produtividade | Controle da qualidade | 3 | 3 | 2 | |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 1 | 2 | 2 | |
| Primeiros socorros | 3 | 2 | 3 | ||
| Segurança no trabalho | 4 | 5 | 5 | ||
| Processos de produção industrial | Automação nos processos de produção industrial | Automação | 3 | 3 | 4 |
| Controlador lógico programável (clp) | 3 | 3 | 4 | ||
| Painéis de controle | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de automação nos processos de produção - sistemas supervisórios | 3 | 3 | 4 | ||
| Informações tecnológicas de eletroeletrônica | Acionamento elétrico | 4 | 4 | 4 | |
| Acionamento eletrônico | 4 | 4 | 4 | ||
| Circuitos elétricos | 4 | 5 | 5 | ||
| Circuitos eletrônicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Circuitos lógicos digitais | 4 | 5 | 5 | ||
| Circuitos magnéticos | 3 | 2 | 3 | ||
| Controles eletrônicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Conversão de energia | 3 | 3 | 4 | ||
| Eletrônica industrial | 3 | 3 | 4 | ||
| Instalações elétricas | 3 | 3 | 5 | ||
| Magnetismo | 3 | 2 | 3 | ||
| Medidas elétricas | 5 | 5 | 5 | ||
| Medidas eletrônicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Microcontroladores | 4 | 4 | 4 | ||
| Microprocessadores | 4 | 3 | 3 | ||
| Montagem eletrônica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processamento de sinais | 3 | 2 | 3 | ||
| Sistemas elétricos de potência | 4 | 3 | 4 | ||
| Sistemas eletrônicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de informações tecnológicas de eletroeletrônica - desenho de circuitos eletrônicos | 5 | 3 | 4 | ||
| Informações tecnológicas referentes a instalações e equipamentos | Ferramentas | 5 | 4 | 5 | |
| Instalações | 4 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos | 4 | 4 | 5 | ||
| Máquinas | 4 | 4 | 5 | ||
| Manutenção industrial | Administração da manutenção | 3 | 4 | 4 | |
| Manutenção de sistemas eletrônicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Programação da manutenção | 4 | 4 | 4 | ||
| Tipos de manutenção | 4 | 4 | 5 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para a área industrial | Normas regulamentadoras para área industrial | 3 | 4 | 4 | |
| Normas técnicas para área industrial | 4 | 3 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 3 | 4 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Negociação | 2 | 2 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 | |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 2 | 3 | |
| Compreensão numérica | 4 | 5 | |
| Expressão numérica | 3 | 4 | |
| Análise de dados | 3 | 4 | |
| Sintetização de dados | 2 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 3 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 2 | 3 | |
| Supervisão | 2 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 3 | 4 |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de operações | 2 | 4 |
| Programação de operações | 3 | 4 | |
| Análise de garantia de qualidade | 3 | 3 | |
| Análise sistêmica | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 5 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 3 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 2 |
A maioria desses profissionais trabalha com registro em carteira, porém alguns podem atuar como autônomos. Atuam nas indústrias de fabricação de máquinas e equipamentos, componentes elétricos, eletrônicos, microcomputadores e equipamentos de comunicações, laboratórios de controle de qualidade, manutenção e pesquisa e nas empresas de assistência técnico-comercial. Geralmente se organizam em equipe, sob supervisão ocasional de profissionais de nível superior. Trabalham em locais fechados em horários irregulares ou por rodízio de turnos. Em algumas das atividades exercidas são expostos a ruídos, altas temperaturas, radiação e material tóxico.
O Técnico eletrônico em geral (CBO 3132-15) pertence à família dos Técnicos em eletrônica, dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .
O código é CBO 3132-15 (ou CBO 313215 sem o hífen), dentro da família 3132 (Técnicos em eletrônica), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).
Desenvolve projetos eletrônicos, monta e testa dispositivos, instala e mantém aparelhos, equipamentos e sistemas eletrônicos, inclusive de transmissão e recepção de sinais.Realiza medições, testes e calibrações de equipamentos. Cumpre normas técnicas, procedimentos de qualidade e de gestão, normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Instalação Elétrica Predial, Lojas de Informática, Lojas de Celulares, Monitoramento Eletrônico.
A jornada predominante é de 43 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.