Presta atendimento psicológico, aplicando conhecimentos teóricos e métodos psicoterápicos para promover a saúde mental, a autonomia e a qualidade de vida.
Também chamado de Psicólogo clínico · Psicoterapeuta · Terapeuta
O Psicólogo da saúde (CBO 2515-10) presta atendimento psicológico, aplicando conhecimentos teóricos e métodos psicoterápicos para promover a saúde mental, a autonomia e a qualidade de vida. Realiza diagnóstico, prognóstico e tratamento psicológico de pessoas e grupos - de qualquer faixa etária - em consultórios, clínicas especializadas ou outros locais. Faz acompanhamento terapêutico, verificando os impactos e a evolução da intervenção. Elabora processo de alta. Registra os atendimentos realizados. Utiliza métodos psicológicos para acolhimento, orientação e aconselhamento. Participa de equipe multidisciplinar. Realiza projeto educativo, ministrando aulas e proferindo palestras. Desenvolve pesquisa na área da psicologia clínica. Pode gerenciar consultório ou clínica especializada. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2515-10 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: ONGs, Clínicas de Psicologia, Hospitais, Apoio à Gestão de Saúde, Assistência Social, Administração Pública.
Para os trabalhadores dessa família é exigido o nível superior completo e experiência profissional que varia segundo a formação. Para os psicólogos, de um modo geral, pede-se de um a quatro anos, como é o caso do psicólogo clínico. Para o psicanalista é necessário, no mínimo, cinco anos de experiência. Os cursos de qualificação também variam de cursos básicos de duzentas a quatrocentas horas- aula, como no caso do psicólogo hospitalar, mais de quatrocentas horas-aula para os psicólogos jurídicos, psicanalistas e neuropsicólogos, até cursos de especialização para os psicólogos clínicos e sociais. A formação desses profissionais é um conjunto de atividades desenvolvidas por eles, mas os procedimentos são diferentes quanto a aspectos formais relacionados às instituições que os formam.
O curso de Psicologia é a porta de entrada mais comum (bacharelado), com duração típica de 60 meses.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências da saúde | Saúde coletiva | Saúde pública | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (saúde pública) criação de campanhas de promoção e prevenção da saúde mental | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente: ecologia, biodiversidade, sustentabilidade e intervenção humana | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à psicologia clínica | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de chamada de vídeo e de reuniões virtuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos de realidade virtual aplicados à psicoterapia | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | |
| Construção e validade de testes, escalas e outras medidas psicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| História, teorias e sistemas em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia, instrumentação e equipamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de processamento estatístico, matemático e computacional em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) processos psicológicos básicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) relatório clínico | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Estados subjetivos e emoção | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Processos cognitivos e atencionais | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de aprendizagem, memória e motivação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Processos perceptuais e motores | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos psico-fisiológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) avaliação e reabilitação neuropsicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) deficiência na adolescência e na vida adulta | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) definição e classificação da deficiência segundo a oms | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) desenvolvimento histórico das neurociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) intervenção psicológica em cuidados paliativos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) neuropsicologia infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) patologias neurológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) síndromes neuropsicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) transição da doença avançada para o fim da vida - luto | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Papéis e estruturas sociais, indivíduo | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) inclusão social de crianças com diversidade funcional | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) proteção às crianças, mulheres e pessoas com deficiência | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia social) teoria e conceitualização da violência: violência intrafamiliar, violência no ambiente escolar, outras formas de violência | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Desvios da conduta | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Distúrbios da linguagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Distúrbios psicossomáticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Intervenção terapêutica | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Programas de atendimento comunitário | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Treinamento e reabilitação | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) avaliação clínica: realização de história, medição e diagnóstico, prognóstico e tratamento psicológico de pessoas e grupos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) avaliação e intervenção dos transtornos mentais em adultos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) classificação dos transtornos de dependências por tipo de substâncias | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) conceitos básicos em neurociência - etiopatogenia dos transtornos mentais | 4 | 3 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) delírio, demência, transtornos amnésicos e transtornos cognitivos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) diagnóstico e intervenção em condutas de risco e vícios | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) esquizofrenia e outros transtornos psicóticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) fundamentos de psiquiatria | 4 | 3 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção em crises, catástrofes e emergências: primeiros socorros psicológicos, transtorno de estresse agudo, estresse pós-traumático | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção psicológica no contexto clínico e da saúde | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) métodos e técnicas de intervenção e psicoterapia | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) organização de settings psicoterapêuticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) origens e desenvolvimento histórico da avaliação psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) prática da psicoterapia - o processo psicoterapêutico | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) prevenção, avaliação e tratamento dos transtornos de dependência | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas de autocontrole | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas de exposição e dessensibilização sistemática | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas emotivo-cognitivo-comportamentais | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas para o controle da ativação | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos da personalidade e de controle de impulsos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos de ansiedade | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos de humor | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos do comportamento alimentar | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos do sono | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos mentais relacionados com substâncias e transtornos aditivos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) aspectos gerais do processo diagnóstico e terapêutico das disfunções sexuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) avaliação psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) competências psicológicas para o desempenho profissional na área da psicologia clínica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) diagnóstico e intervenção dos transtornos mentais na infância e na adolescência | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) escuta, orientação e aconselhamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos das técnicas de intervenção: psicanálise, abordagem fenomenológica-existencial, terapias cognitivas e comportamentais, outras | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos epistemológicos e históricos da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) intervenção em terapia familiar | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) mediação de conflitos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia) neuropsicologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) normas técnicas da área de psicologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) prevenção e promoção da saúde e bem-estar: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos clínicos em psicologia: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos de organização e desenvolvimento de pessoas: fundamentos e intervenções | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos educativos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) psicofarmacologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) supervisão de estágios em psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (sociologia) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) relações de desigualdade, de opressão e/ou de exploração étnico-raciais, de classe, de gênero e de orientação sexual | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) territórios, sociodiversidade e multiculturalismo | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) planejamento estratégico e gestão das organizações de serviços psicológicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Direitos especiais | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) direitos da criança e do adolescente | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (gerência de produção) higiene, saúde e segurança no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (língua portuguesa) língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação e elaboração de documentos: texto científico, artigos, parecer, laudos, relatório, procedimentos, manuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua inglesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 5 | 5 | |
| Negociação | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - capacidade de observação | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 5 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - sensibilidade tátil | 4 | 4 |
| Outras - coordenação motora fina | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
Os cargos dessa família CBO atuam, principalmente, em atividades ligadas a saúde, serviços sociais e pessoais e educação. Podem trabalhar como autônomos e/ou com carteira assinada, individualmente ou em equipes. É comum os psicólogos clínico, hospitalar, social e neuropsicólogos trabalharem com supervisão. Têm como local de trabalho ambientes fechados ou, no caso dos neuropsicólogos e psicólogos jurídicos, pode ser a céu aberto. Os psicólogos clínicos, sociais e os psicanalistas, eventualmente, trabalham em horários irregulares. Alguns deles trabalham sob pressão, em posições desconfortáveis durante longos períodos, confinados (psicólogos clínicos e sociais) e expostos a radiação (neuropsicólogo) e ruídos intensos. A ocupação psicanalista não é uma especialização, é uma formação, que segue princípios, processos e procedimentos definidos pelas instituições reconhecidas internacionalmente, podendo o psicanalista ter diferentes formações como: psicólogo, psiquiatra, médico, filósofo etc.
O Psicólogo da saúde (CBO 2515-10) pertence à família dos Psicólogos e psicanalistas, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2515-10 (ou CBO 251510 sem o hífen), dentro da família 2515 (Psicólogos e psicanalistas), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Presta atendimento psicológico, aplicando conhecimentos teóricos e métodos psicoterápicos para promover a saúde mental, a autonomia e a qualidade de vida. Realiza diagnóstico, prognóstico e tratamento psicológico de pessoas e grupos - de qualquer faixa etária - em consultórios, clínicas especializadas ou outros locais. Faz acompanhamento terapêutico, verificando os impactos e a evolução da interve…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em ONGs, Clínicas de Psicologia, Hospitais, Apoio à Gestão de Saúde.
A jornada predominante é de 34 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.