Realiza análise das interações complexas entre a atmosfera da terra, os oceanos e a superfície terrestre, utilizando fontes de dados - estações meteorológicas convencionais e automáticas, entre outras - e ferramentas tecnológicas, para entender e prever fenômenos atmosféricos e c
O Meteorologista (CBO 2133-15) realiza análise das interações complexas entre a atmosfera da Terra, os oceanos e a superfície terrestre, utilizando fontes de dados - estações meteorológicas convencionais e automáticas, entre outras - e ferramentas tecnológicas, para entender e prever fenômenos atmosféricos e climáticos, tais como temperatura, precipitação, padrões de vento e sistemas de pressão atmosférica. Define metodologia e formula modelos físicos e matemáticos. Cria banco de dados e analisa fenômenos. Compara resultados de modelos com dados observados. Produz relatório da pesquisa. Presta consultoria técnica. Emite laudos e pareceres. Divulga previsões de tempo e de clima. Projeta novos equipamentos e desenvolve programas de computador. Supervisiona equipe de apoio. Promove programas de ensino. Cumpre normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2133-15 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: Serviços Profissionais, Serviços para Empresas, ONGs.
Para o exercício dessas ocupações requer-se curso superior completo e experiência profissional que varia de um a dois anos para o Meteorologista, de três a quatro anos para o Geofísico espacial e mais de cinco anos para o Astrônomo. A formação desses profissionais é diversificada. Em Astronomia existe apenas uma escola no país, no Rio de Janeiro (UFRJ), com curso de graduação. Profissionais com formação em Física atuam como Astrônomos qualificando-se em cursos de pós graduação em astronomia. Na área de Meteorologia existe um número maior de universidades que formam profissionais em cursos de graduação e formações afins, como a Geografia, que oferece cursos de especialização na área.
O curso de Meteorologia é a porta de entrada mais comum (bacharelado), com duração típica de 60 meses.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Agronomia | Agrometerologia | 4 | 4 | 4 |
| Agrometerologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Matemática da computação | 5 | 5 | 5 |
| Modelos analíticos e de simulação | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguagens de programação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Banco de dados | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Sistemas de informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 5 | 5 | 5 | ||
| Processamento gráfico (graphics) | 5 | 5 | 5 | ||
| Física | Física geral | 4 | 4 | 4 | |
| Métodos matemáticos da física | 4 | 4 | 4 | ||
| Física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Física estatística e termodinâmica | 4 | 4 | 4 | ||
| Física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Metrologia, técnicas gerais de laboratório e sistema de instrumentação | 4 | 4 | 4 | ||
| Física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Instrumentação específica de uso geral em física | 4 | 4 | 4 | ||
| Áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações | 4 | 4 | 4 | ||
| Ótica | 4 | 4 | 4 | ||
| Áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações | 4 | 4 | 4 | ||
| Transferência de calor, processos térmicos e termodinâmicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações) eletromagnetismo e radiação eletromagnética | 4 | 4 | 4 | ||
| Física dos flúidos, física de plasmas e descargas elétricas | 4 | 4 | 4 | ||
| Cinética e teoria de transporte de fluidos, propriedades físicas de gases | 4 | 4 | 4 | ||
| Física dos flúidos, física de plasmas e descargas elétricas | 4 | 4 | 4 | ||
| Física de plasmas e descargas elétricas | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geofísica | 4 | 4 | 4 | |
| Geomagnetismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Geofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Sensoriamento remoto | 4 | 4 | 4 | ||
| Geofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Aeronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia dinâmica | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia sinótica | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia física | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Química da atmosfera | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Instrumentação meteorológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Climatologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Micrometeorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Sensoriamento remoto da atmosfera | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) física da atmosfera: tópicos de termodinâmica, radiação atmosférica (radiação de corpo negro, absorção e espalhamento, radiação solar e terrestre), interação com constituintes atmosféricas e alvos à superfície, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) meio ambiente: processos micrometeorológicos, ciclo hidrológico, ciclos biogeoquímicos principais, interação solo-planta-atmosfera, interação oceanoatmosfera, elementos de ecologia (interação entre os seres vivos e a atmosfera), outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) meteorologia aplicada: hidrometeorologia, biometeorologia, agrometeorologia, aplicação na aeronáutica e marinha, oceanologia aplicada, microclimatologia, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) microfísica de nuvens: física de aerossóis e núcleos de condensação, formação de precipitação em nuvens quentes e frias, eletricidade atmosférica, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) normas técnicas da área de meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 4 | 4 | 4 | ||
| Geodésia física | 4 | 4 | 4 | ||
| Geodésia | 4 | 4 | 4 | ||
| Cartografia básica | 4 | 4 | 4 | ||
| Geografia física | 5 | 5 | 5 | ||
| Climatologia geográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Geografia física | 4 | 4 | 4 | ||
| Geoecologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) preservação ambiental | 4 | 4 | 5 | ||
| Matemática | Álgebra | 4 | 4 | 4 | |
| Lógica matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Álgebra | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (álgebra) cálculos algébricos | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (análise) cálculo diferencial e integral | 4 | 4 | 4 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geometria e topologia) geometria analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Física matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise numérica | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculo vetorial | 4 | 4 | 4 | ||
| Oceanografia | Oceanografia física | 4 | 4 | 4 | |
| Interação do oceano com a atmosfera | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade | 4 | 5 | 5 | |
| Teoria geral e fundamentos da probabilidade | 4 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Inferência paramétrica | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Regressão e correlação | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise de dados | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) teoria dos erros | 5 | 5 | 5 | ||
| Química | Química orgânica | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (química orgânica) fundamentos de química orgânica | 3 | 3 | 3 | ||
| Química inorgânica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (química inorgânica) fundamentos de química inorgânica | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para simulação e modelamento matemático aplicados à meteorologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 4 | 5 |
| Teoria da comunicação | 3 | 4 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 2 | 3 | 4 | ||
| Radiodifusão | 2 | 3 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 2 | 3 | 4 | ||
| Videodifusão | 2 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia de transportes | Operações de transportes | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (operações de transportes) controle das condições meteorológicas de navegação aérea e marítima | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico científicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) norma brasileira para elaboração de texto científico | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 3 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 4 | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 5 | 5 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 5 |
| Análise de riscos | 4 | 5 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em atividades ou projetos técnicos complexos | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em atividades ou projetos técnicos complexos | 4 |
em instituições públicas como institutos de pesquisa e universidades. O Meteorologista e o Geofísico espacial podem atuar tanto na iniciativa privada, em empresas de eletricidade, empresas aéreas, empresas e indústrias que trabalham com alimentos perecíveis etc., quanto no setor público, em secretarias estaduais e municipais de agricultura, planejamento, urbanismo, educação, saúde, transporte, institutos de pesquisa etc. São empregados assalariados, variando a autonomia no trabalho conforme a ocupação. Trabalham em equipe, em ambiente fechado e em horário diurno, exceto o Meteorologista que faz revezamento de turnos e, eventualmente, trabalha sob pressão, levando a situações de estresse.
O Meteorologista (CBO 2133-15) pertence à família dos Profissionais das ciências atmosféricas e espaciais e de astronomia, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2133-15 (ou CBO 213315 sem o hífen), dentro da família 2133 (Profissionais das ciências atmosféricas e espaciais e de astronomia), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Realiza análise das interações complexas entre a atmosfera da Terra, os oceanos e a superfície terrestre, utilizando fontes de dados - estações meteorológicas convencionais e automáticas, entre outras - e ferramentas tecnológicas, para entender e prever fenômenos atmosféricos e climáticos, tais como temperatura, precipitação, padrões de vento e sistemas de pressão atmosférica. Define metodologia e…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Serviços Profissionais, Serviços para Empresas, ONGs.
A jornada predominante é de 41 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.