Subdiretor de ensino privado · CBO 1313-05

Participa no planejamento estratégico da entidade mantenedora da instituição privada de ensino, analisando cenários e colaborando na construção de visão de futuro e na definição dos objetivos institucionais. Contribui no estabelecimento de estratégias de “marketing” institucional.

Prepara-se para conduzir o processo de planejamento da unidade escolar que dirige, realizando estudo do contexto socioeconômico, político e cultural e analisando o perfil dos estudantes dos diferentes cursos. Analisa novas leis e normas emitidas na área educacional.

Coordena o planejamento das atividades educacionais da unidade escolar. Aprova as metas educacionais a serem atingidas coletivamente. Analisa viabilidade econômica das atividades da unidade escolar e define metas financeiras. Estabelece indicadores de avaliação das metas. Aprova organização do calendário escolar.

Conduz a elaboração de proposta pedagógica da unidade escolar. Participa na criação de estratégias de acompanhamento, agendando reuniões para avaliação contínua do aprendizado e do desenvolvimento integral dos estudantes.

Presta apoio aos professores, de forma articulada com a equipe técnico-pedagógica, na implementação das metodologias de ensino, na preparação de recursos didáticos, na condução das aulas e na aplicação de processos de avaliação. Incentiva a organização de diferentes tipos de atividade extraclasse e o uso de inovações tecnológicas - como robótica, realidade virtual, entre outras - em recursos didáticos, para melhorar o processo de aprendizagem. Promove momentos de integração e troca de experiências entre os professores.

Coordena estratégias para proporcionar oportunidades de aprendizagem a todos os estudantes. Busca garantir experiências de ensino adequadas para estudantes com necessidades educacionais específicas, sua inclusão nos processos de aprendizagem, sua participação no contexto da escola e o máximo desenvolvimento das suas potencialidades.

Atua para criação de um ambiente educativo de respeito às diferenças, acolhedor e positivo, para promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e do bem-estar dos estudantes, contribuindo para reduzir as desigualdades educacionais. Promove medidas de conscientização, de prevenção e de combate à intimidação sistemática (“bullying” e formas especificas de assédio) na escola.

Promove avaliação, analisando os indicadores de desempenho dos estudantes e monitorando as taxas de abandono escolar. Analisa e aprova medidas para melhoria dos índices de permanência e dos resultados do processo de aprendizagem.

Coordena atividades administrativas, estabelecendo normas de funcionamento da unidade escolar, supervisionando registros escolares e responsabilizando-se pela expedição, legalidade e autenticidade de documentos. Supervisiona manutenção e conservação do espaço físico, mobiliário, equipamentos e outros bens da unidade. Controla aquisição de materiais. Utiliza sistemas informatizados na gestão escolar.

Administra recursos humanos, decidindo sobre contratação e demissão, controlando frequência dos profissionais e conduzindo avaliação de desempenho da equipe. Cria condições para viabilizar a formação continuada dos profissionais que atuam na unidade escolar.

Coordena a gestão de recursos financeiros, participando na elaboração do orçamento, autorizando despesas e monitorando execução orçamentária. Analisa níveis de inadimplência. Verifica o atingimento das metas financeiras. Acompanha relatórios financeiros e realiza prestação de contas.

Implementa estratégias para construção de relações de parceria com instituições comunitárias, como associações de moradores, conselhos de segurança, unidades de saúde, entre outras. Envolve famílias nas atividades escolares e na promoção do bem-estar de cada estudante.

Interage com instâncias que mantêm algum grau de relacionamento com o desenvolvimento das funções da unidade escolar.

Zela pela segurança das pessoas que trabalham e estudam na unidade escolar.

A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 1313-05 se encontra hoje em zona de sob pressão.

Quem emprega o CBO 1313-05

Os principais empregadores concentram-se em: Autoescolas, Creches, Escolas de Ensino Fundamental, Pré-Escolas, ONGs, Escolas de Ensino Médio.

Essas ocupações são exercidas por pessoas com escolaridade de ensino superior e o tempo requerido para o desempenho pleno das atividades é de mais de cinco anos de experiência profissional.

Caminho de formação mais comum

O curso de Pedagogia é a porta de entrada mais comum (licenciatura), com duração típica de 48 meses.

Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).

Exercem suas funções em instituições de ensino, públicas e privadas, na condição de trabalhadores assalariados, desenvolvem suas atividades em equipe e atuam sob supervisão ocasional. Trabalham em ambientes fechados, em períodos diurnos e noturnos, em algumas atividades podem atuar sob pressão, estando sujeitos a estresse constante.

O Subdiretor de ensino privado (CBO 1313-05) pertence à família dos Diretores e gerentes de instituição de serviços educacionais, dentro do grande grupo dos membros superiores do poder público, dirigentes de organizações de interesse público e de empresas, gerentes .