Restaura e reforma violino, violoncelo e outros instrumentos musicais de cordas arcadas - industrializados ou artesanais -, realizando desmontagem de instrumentos, confeccionando peças de reposição, substituindo peças, componentes e acessórios, soldando ou colando peças e compone
O Luthier (restauração de cordas arcadas) (CBO 9152-15) restaura e reforma violino, violoncelo e outros instrumentos musicais de cordas arcadas - industrializados ou artesanais -, realizando desmontagem de instrumentos, confeccionando peças de reposição, substituindo peças, componentes e acessórios, soldando ou colando peças e componentes, executando alinhamento e ajuste de partes, fazendo lubrificação, efetuando montagem dos instrumentos, e realizando acabamento de superfícies. Executa testes em instrumentos musicais e verifica sua afinação. Planeja atividades, definindo etapas e sequência de trabalho. Realiza atendimento a clientes. Opera máquinas durante as atividades de restauração e reforma. Pode construir, ajustar e afiar ferramentas. Executa manutenção básica em máquinas e equipamentos. Cumpre normas técnicas, procedimentos da qualidade e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 9152-15 se encontra hoje em zona de restritivo.
Os principais empregadores concentram-se em: Lojas de Instrumentos Musicais.
Para o exercício dessas ocupações requer-se ensino fundamental concluído (reparador de instrumentos) ou ensino médio concluído (restaurador e luthier). Os profissionais desta família, principalmente restaurador de instrumentos e luthier, são autodidatas, ou seja, por iniciativa própria procuram aperfeiçoar-se na profissão, buscando referências teóricas e realizando cursos especiais ou estágios, principalmente no exterior. O pleno desempenho das atividades ocorre entre um e dois anos de experiência profissional (reparador de instrumentos) e de três a quatro anos (restaurador de instrumentos e luthier).
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 3 | 3 | 3 |
| Ciências exatas e informática | Desenho técnico e de projeto | Desenho geométrico | 3 | 4 | 4 |
| Desenho técnico geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Leitura e interpretação de desenho técnico | 3 | 4 | 4 | ||
| Física | Acústica | 2 | 3 | 3 | |
| Eletroeletrônica | 2 | 2 | 2 | ||
| Mecânica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de física - física aplicada | 2 | 2 | 2 | ||
| Matemática e estatística | Geometria | 3 | 4 | 4 | |
| Matemática aplicada | 3 | 4 | 4 | ||
| Química | Outros conhecimentos de química - química dos materiais | 2 | 2 | 2 | |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 4 | 4 | |
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Software - cad-cam | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | História | Outros conhecimentos de história - origem e evolução de instrumentoss musicais de cordas arcadas | 2 | 2 | 2 |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 3 | 3 | 3 |
| Linguística, letras e artes | Artes | Estética e noção do belo | 2 | 2 | 2 |
| Música como forma de expressão | 2 | 3 | 2 | ||
| Línguas | Português: comunicação oral e escrita | 3 | 3 | 3 | |
| Português: leitura e interpretação de textos | 3 | 3 | 3 | ||
| Português instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Tecnologias estratégicas | Tecnologias aditivas (prototipagem 3d ou impressão 3d) | 2 | 2 | 2 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Planejamento e controle da produção (pcp) | Planejamento do trabalho | 3 | 4 | 4 |
| Qualidade e produtividade | Controle da qualidade | 3 | 3 | 3 | |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 3 | 4 | 4 | |
| Segurança no trabalho | 3 | 4 | 4 | ||
| Processos de comércio | Atendimento ao cliente | Serviços de atendimento ao cliente | 3 | 3 | 3 |
| Comercialização | Orçamento | 3 | 3 | 3 | |
| Processos de produção industrial | Informações tecnológicas de eletroeletrônica | Outros conhecimentos de informações tecnológicas de eletroeletrônica - processos eletroeletrônicos aplicados na restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 3 | 3 | 3 |
| Informações tecnológicas de joalheria, instrumentos musicais e brinquedos | Outros conhecimentos de informações tecnológicas de joalheria, instrumentos musicais e brinquedos (especificar: ...) - fundamentos de afinação de instrumentos musicais | 3 | 3 | 3 | |
| Outros conhecimentos de informações tecnológicas de joalheria, instrumentos musicais e brinquedos (especificar: ...) - processos, métodos e técnicas aplicados na restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Informações tecnológicas de madeira e mobiliário | Processos de produção de artefatos de madeira (exceto móveis) | 2 | 2 | 2 | |
| Processos de usinagem de madeira | 2 | 2 | 2 | ||
| Tratamento e preparação de madeira | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de informações tecnológicas de madeira e mobiliário - tipos, características e propriedades de madeira utilizada na confecção, restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Informações tecnológicas em química e petroquímica | Tratamento de superfície | 2 | 2 | 2 | |
| Informações tecnológicas laboratoriais | Ensaios não-destrutivos | 2 | 2 | 2 | |
| Testes | 2 | 3 | 3 | ||
| Informações tecnológicas referentes a instalações e equipamentos | Outros conhecimentos de informações tecnológicas referentes a instalações e equipamentos - máquinas, equipamentos, ferramentas e instrumentos utilizados na restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 4 | 4 | 4 | |
| Manutenção industrial | Lubrificação | 2 | 2 | 2 | |
| Materiais | Materiais não-metálicos naturais (madeira, fibras, couro, borracha etc.) | 2 | 2 | 2 | |
| Materiais metálicos não ferrosos | 2 | 2 | 2 | ||
| Resistência dos materiais | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de materiais - tipos, características e propriedades de materiais, acessórios e componentes utilizados na confecção, restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Metalmecânica - mecânica | Afiação | 2 | 2 | 2 | |
| Construção de ferramentas e dispositivos | 2 | 2 | 2 | ||
| Controle dimensional | 3 | 3 | 3 | ||
| Operação de máquinas mecânicas | 2 | 2 | 2 | ||
| Processos de união mecânica | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de metalmecânica - mecânica - processos mecânicos básicos aplicados na restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 3 | 4 | 4 | ||
| Metalmecânica - metalurgia | Soldagem | 2 | 2 | 2 | |
| Outros conhecimentos de metalmecânica - metalurgia - processos metalúrgicos básicos aplicados na restauração e reforma de instrumentos musicais de cordas arcadas | 2 | 2 | 2 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para a área industrial | Normas regulamentadoras para área industrial | 3 | 3 | 3 | |
| Normas técnicas para área industrial | 3 | 3 | 3 | ||
| Operação de linhas de produção industrial | Alimentação de máquinas e equipamentos | 2 | 2 | 2 | |
| Separação de material para reaproveitamento | 3 | 3 | 3 | ||
| Tendências e inovação nos processos de produção industrial | Novos materiais | 3 | 3 | 3 | |
| Tendências da área industrial | 3 | 3 | 3 | ||
| Produção cultural, design e decoração | Artes musicais | Teoria musical | 2 | 2 | 2 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 3 | 3 | |
| Compreensão escrita | 3 | 3 | |
| Expressão escrita | 2 | 2 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
| Expressão numérica | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Equilíbrio corporal bruto | 3 | 3 | |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Força de tronco | 3 | 3 | |
| Força estática | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 3 | 3 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 3 | 3 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção a detalhes | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 4 | 4 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 2 | 2 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
Atuam nos serviços de reparação de objetos pessoais e domésticos instrumentos ou como autônomos - caso do luthier e do restaurador de instrumentos. Podem atuar também na fabricação de produtos de madeira, artigos de borracha e plástico, produtos de metal e material eletrônico. Na condição de empregados, trabalham em equipe sob supervisão ocasional e em locais fechados. Como autônomos, o trabalho é individual, sem supervisão e em horários irregulares. Eventualmente trabalham sujeitos a pressões, posições desconfortáveis, materiais tóxicos e ruído intenso.
O Luthier (restauração de cordas arcadas) (CBO 9152-15) pertence à família dos Restauradores de instrumentos musicais, dentro do grande grupo dos trabalhadores em serviços de reparação e manutenção .
O código é CBO 9152-15 (ou CBO 915215 sem o hífen), dentro da família 9152 (Restauradores de instrumentos musicais), no grande grupo 9 (Trabalhadores em serviços de reparação e manutenção ).
Restaura e reforma violino, violoncelo e outros instrumentos musicais de cordas arcadas - industrializados ou artesanais -, realizando desmontagem de instrumentos, confeccionando peças de reposição, substituindo peças, componentes e acessórios, soldando ou colando peças e componentes, executando alinhamento e ajuste de partes, fazendo lubrificação, efetuando montagem dos instrumentos, e realizando…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Lojas de Instrumentos Musicais.
A jornada predominante é de 43 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.